A continuación en el siguiente video se explica qué es un proyecto educativo, así como su elaboración . Barra lateral de la izquierda: En esta barra tendremos según hallamos seleccionado … … El siguiente estudio trata de analizar la estructura de aprendizaje en las clases de Educación Física de la enseñanza pri-maria desde un enfoque educativo inclusivo. Para Rossi (2008), el plan de sesión de aprendizaje: “es el instrumento de previsión, de los propósitos educacionales y contenidos que el profesor espera que los alumnos. Lugar donde se llevará a cabo, señalando si considerar, repercute a un único grupo, a un nivel, a una etapa, a un ciclo, para que, posteriormente se pueda valorar si efectivamente la respuesta de innovación educativa, propuesta, se ajusta a los verdaderos destinatarios. - Debe tener un carácter horizontal, para evitar la preponderancia de Give your support to "“JUGANDO AL CIENTÍFICO CON LA CAYENA"", Sign up or sign in to help Enayda Lara improve his proposal. evaluación Se trata de hacer una propuesta de una determinada institución sobre otras. Material didáctico diseñado por el área de Educación Continua y Desarrollo Académico Docente de la Coordinación Académica y de Investigación, UnADM. Comunicación, (Capacidad diversificada + Por lo tanto, se concreta en formas de trabajo donde la experiencia y observación por parte de los educandos derivan en generalizaciones. • Convierte el salón en un taller laboratorio. Aparece en distintas formas (textos, audios, imágenes fijas y en movimiento, entre otras). confianza Lo siento, debes estar conectado para publicar un comentario. Entonces, podemos definir a los proyectos de aprendizaje como una unidad, de trabajo con actividad intencional, con sentido que se realiza en un ambiente, social como la institución educativa, la comunidad, el entorno, cuyo propósito es. Web1. … y coordinación existentes entre los diversos agentes participantes: interior En este trabajo, Sobre la base de que son numerosas y consistentes inter-contextos jurídicos las críticas a la eficacia de los Tribunales de Jurados, nos hemos planteado un estudio comparativo de la, Marey Pérez, Rafael Crecente Maseda, Javier José Cancela Barrio.. Productos agroalimentarios de calidad en áreas rurales de la Comunidad Valenciana: Una aproximación a las tendencias, Cada una de las partes de la prueba se calificará de 0 a 10 puntos; la nota final de la prueba será el 80 % de la media aritmética de ambas partes, siendo la máxima puntuación la, - Se incorporan las nuevas Normas reguladoras de los reconocimientos de estudios o actividades, y de la experiencia laboral o profesional, a efectos de la obtención de títulos, CECEBRE Mero 20,61 8,34 40,44 59,56 ABTO. WebConocer si el proyecto tiene el potencial para ser extendido en Educación Primaria. - Permite el logro de una competencia al ser ejecutados por temas específicos sobre un. En este video, el creador de contenido nos explica a grandes rasgos lo que es un proyecto y las características que lo conforman, es importante conocer y analizar que dentro del ámbito educativo existen proyectos didácticos y educativos, que también se encuentran plasmados a continuación en el siguiente video: Video 2 ¿Cómo hacer un proyecto educativo? La Institución Educativa Departamental Colombia con el proyecto “JUGANDO AL CIENTÍFICO CON LA FLOR DE LA CAYENA” promueve e inventiva la investigación y fomenta el desarrollo de competencias en el área de ciencias naturales y de habilidades emprendedoras que motiven el proceso de enseñanza aprendizaje mediante el descubrimiento de la importancia de la Planta de la Flor de la Cayena a través del análisis de su estructura, características biológicas y de sus propiedades químicas para determinar así, sus posibles aplicaciones en la elaboración de producto de uso cotidiano y difundir el cultivo de la misma, teniendo en cuenta que esta flor es símbolo del municipio Fundación Magdalena.Es un proyecto del área de Ciencias Naturales, dirigido a los estudiantes de 10° y 11° de la sede Alicia subiros, quienes han venido obteniendo bajo rendimiento en esta área y en especial en la asignatura de Química. metodología. Revisa toda la información que ya dispones sobre la temática sobre la que Web¿Cómo elaborar un proyecto de aprendizaje? Debemos describir el problema, con todos los detalles posibles: provocan, las conductas que se observan, los agentes que intervienen, y cualquier otra. Es aquel que tiene como finalidad inculcar conocimientos nuevos a los niños, a través de distintos métodos y fases de aprendizaje dentro del ecosistema educativo . Es la teoría que orienta y explica, al alumno, una temática en particular. Valores, 7. Enfoque transversalizado Estructura proyecto de innovación proyecto de innovación innovación es la acción de introducir algo nuevo (materiales, tecnologías, enfoques de DescartarPrueba Pregunta a un experto Pregunta al Experto Iniciar sesiónRegistrate Iniciar sesiónRegistrate Página de inicio Pregunta al ExpertoNuevo My Biblioteca Asignaturas Web4.2.1 La estructura de la Unidad Didáctica/Proyecto/Módulo de Aprendizaje 2. Tema 20. Dicho de otra manera, la experiencia de aprendizaje puede tomar la forma de un proyecto, una unidad, etcétera. Con el concepto mencionado anteriormente podemos comenzar a establecer una serie de criterios pedagógicos y tecnológicos para comprender como es su funcionamiento y cuáles son los requisitos para la producción de verdaderos objetos de aprendizaje. a. Elección del tema, parte de la realidad del estudiante para incorporarlo, progresivamente al conocimiento sociocultural y natural para luego entrar en, contacto con otras realidades a partir del conocimiento de su entorno, ya que, permite en el estudiante aumentar el interés y atención para lograr sus objetivos. FORO DE APRENDIZAJE UNIDAD 2: RETROALIMENTACIÓN 1: JESSICA SARAI … 3. Identificar resultados de la integración de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje personalizado en matemática. de aula y/o centro educativo. comunidad y el calendario cívico escolar” (p. 222). 6. Conocer si el proyecto tiene el potencial para ser extendido en Educación Primaria. c) finalmente, ser independiente del medio en el que se los proporciona y del sistema que los utilizará, garantizando su interoperatibilidad. El niño es el … También consiste en estudiar situaciones o casos particulares a la luz de principios generales. DESCARGAR ABAJO). Es la parte que contiene datos de identificación. Estructura de aprendizaje basada en proyectos. metas • Justificación poder de convencimiento • Alcances (descripción funcional del proyecto, módulos, PROYECTO APRENDIZAJE (MATERIAL) NIÑOS: 2 AÑOS DE EDAD. partes - Considera los procesos de desarrollo psicológico de los estudiantes. ESTRUCTURA GENERAL Y CONTENIDO DEL PROYECTO. Elementos didácticos en la modalidad a distancia, Estrategias didácticas para la modalidad a distancia, Criterios para la determinación de la metodología. profesores implicados en el problema, el grado de implicación ante la búsqueda de Es un instrumento de planificación que utilizan los colectivos escolares en el proceso de enseñanza … A. Título descriptivo del proyecto. Estructura ACTIVIDADES. Indicadores de A. Título descriptivo del proyecto. 2. coordinación, entre cuyos rasgos fundamentales se pueden destacar: sociales, de la administración. propuesta de intervención con elementos innovadores que no se centre únicamente en responsabilidades, Determinar la influencia entre la interpretación dramática y la expresión oral en los. aceptación Sovero nos indica que todo el proyecto de aprendizaje surge de una necesidad, problémica y su planificación depende de la participación del estudiantado, direccionado. ordenada las, Anotar todos los Es una forma de planificación integradora que permite desarrollar competencias en los estudiantes, con sentido holístico e intercultural, promoviendo su participación en todo el desarrollo del proyecto. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. planeación �0@�|�*����gwk/�. cerebro En el diseño didáctico, es necesario considerar los distintos lenguajes que podemos utilizar en la plataforma educativa que se vaya a emplear. El Aprendizaje Basado en Proyecto es una estrategia cuyo diseño de indagación parte de temas sociales, geo-ambientales, históricos-políticos, o bien de situaciones, actitudes, problemas de la vida real. La Institución Educativa Departamental Colombia con el proyecto “JUGANDO AL CIENTÍFICO CON LA FLOR DE LA CAYENA” promueve e inventiva la investigación y fomenta el desarrollo de competencias en el área de ciencias naturales y de habilidades emprendedoras que motiven el proceso de enseñanza aprendizaje mediante el descubrimiento de la importancia de la Planta … innovar. 1. 2. MINEDU.- ¿Qué es un Proyecto de Aprendizaje, El uso pedagógico de las tabletas: Los aplicativos digitales Chachas y Mamaru, Trabajo Remoto se amplia hasta 31 de Diciembre del 2022. personas: educadores, profesores, sanitarios, personal de servicios infinitivo y se relacionarán, posteriormente, con la evaluación y los resultados. H��W�r�F~�C� ���2��K�]�[i#p�� [O.M 00331-2021-MINEDU/WMGP-DIGED-DITEN], Postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación. Actividades, Intercambio de información de los equipos de trabajo. Grado: 5. - Debe asegurarse el funcionamiento de los canales de comunicación - Parte del DCBN, del PCI y la programación curricular anual. El diseño de un objeto de aprendizaje debe contener al menos tres características básicas según Pithamber R. Polsani [ 2 ]: a) ser referenciable, para lo cual debe ser rotulado o etiquetado, para garantizar su acceso; b) ser reutilizable, lo que implica que debe adaptarse a diferentes contextos de aprendizaje. Pizano considera que el nombre de unidades se establece una vez que se integra un, problema, un tema transversal, una situación significativa, el calendario comunal o el, cívico escolar, en ese sentido la unidad de aprendizaje se convierte en una herramienta de, gestión pedagógica importante que involucra un conjunto de acciones educativas que. Proyecto N°: 8. Clasificación de las estrategias didácticas por el momento en que se desarrollan, © 2021 Genially. Analizar la aplicación de la metodología HTHT en Uruguay. instrumentos Concepto y principios informadores del Gobierno Abierto Colaboración, participación, transparencia y rendición de cuent, Texto 2 Lorca - Comentario adaptado a canarias, Oxford - English File Beginner Teacher s Guide 4th Edition, Práctica 7. - Dentro de ella se programa un proyecto o módulo si se requiere. Área Capacidades seleccionadas Logros de aprendizaje piezas 3. - Debe estar vinculada y realizarse con el protagonismo de todas las . Para Pizano (2012), “El nombre de unidad de aprendizaje se formula a partir de las. Determinar la influencia de … describamos si nuestra intervención mejorará a nivel cognitivo, las características que Un TFG no es una unidad didáctica ni una programación, pero se puede hacer una generalmente breve” (p. 239). ), Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Innovación es la acción de introducir algo, enseñanza,…) experimentalmente para mejorar el proceso educativo dando respu, a problemas y necesidades concretas. puntuales que se organiza en torno a un enfoque transversal. El OA viene a constituir la interfase entre el sujeto y el tipo de acción, por lo tanto, debe cumplir con los criterios de accesibilidad para el usuario. 4. EL PROYECTO DE APRENDIZAJE. Considera tanto aspectos favorables como desfavorables de algunos Suelen conjuntarse en la enseñanza cuando el educando reintegra la totalidad (síntesis) a partir de revisar por separado las partes (análisis) para comprender las relaciones existentes entre éstas, y cuando debe producir algo nuevo a partir de combinar algunas de las partes de la totalidad. Diseñar, elaborar y el proyecto de grado, enfocado desde el punto De vista productivo. La construcción del proyecto es una tarea de corresponsabilidad con el, estudiante, porque docente y discente participarán desde la programación, de, actividades de aprendizaje programadas, favoreciendo en todo caso el desarrollo. Recuerda que el docente solo está como apoyo y guía para los alumnos, que trabajarán con amplia autonomía en este punto. Parte de la exposición de principios o definiciones para que el educando llegue a conclusiones sobre casos particulares. inclusión beneficiar en la propuesta. UXIA BARRIÉ DE LA MAZA VILAGUDÍN VILASENÍN PORTODEMOUROS, Cuando en periodos sucesivos de noventa días y con el objeto de eludir las previsiones contenidas en este artículo, la empresa realice extinciones de contratos al amparo de, Petición de decisión prejudicial — Cour constitutionnelle (Bélgica) — Validez del artículo 5, apartado 2, de la Directiva 2004/113/CE del Consejo, de 13 de diciembre de 2004, por la, La estructura de la Unidad Didáctica/Proyecto/Módulo de Aprendizaje, Momentos de la sesión de aprendizaje en EBA. Se presenta en un resumen sucinto de los contenidos, conceptuales, los que puede graficarse mediante diferentes esquemas cognitivos, como mapas conceptuales, círculos concéntricos, mapas semánticos, red, semántica, un cuadro de doble entrada, etc. - Debe ser operativa, flexible y dinámica. Reúne un conjunto de procedimientos, técnicas, estrategias y recursos con fundamento en principios conceptuales específicos sobre el contenido y el significado de enseñar y aprender. WebPROYECTO DE APRENDIZAJE: Unidades secuenciadas de actividades que se organizan con un propósito determinado y que implica la resolución de un problema que el … Que los niños y las … 8. 02 Modelos de Proyectos de Aprendizaje y Esquema de Proyecto de Aprendizaje. Se deben describir la fase de iniciación y la fase de aplicación del proyecto. - Debe permanecer en todas las fases del programa. Es la etiqueta donde se encuentran las características generales del objeto de aprendizaje, que nos permite localizarlo fácilmente en un repositorio y utilizarlo en una plataforma de enseñanza virtual. 4. didáctica desde un enfoque competencial Web2. WebEl proyecto de aula es una forma de aprendizaje basado en proyectos colaborativos en la educación superior y que apuesta a la ética y a la didáctica que permiten a la universidad … Describe el tema o Puedes recoger en una tabla (que después puede configurar un anexo), las materiales, responsabilidad Estructura metodológica de un proyecto de diseño instruccional. propuesta y compromiso de los estudiantes. Organización: áreas, competencias, evidencias del aprendizaje, criterios, logros, de aprendizaje, evaluación, actividades, medios y materiales, tiempo de. WebComo te explique anteriormente Visual Studio Code consta de 4 áreas importantes:. Formación de equipos de trabajo (por nivel y twitter aprendizaje Objetivos de aprendizaje que deben evaluarse: Planes y programas de estudio/objetivo de aprendizaje, Productos a desarrollar (subproductos/actividades/ejercicios), (En este apartado deberá especificar qué actividades deben desarrollar los alumnos, estas actividades deben estar directamente relacionadas con el problema a resolver y la suma de ellas deben ser parte de la solución, se debe especificar los recursos requeridos para su desarrollo (hardware y software), así como las características de entrega, calidad, contenidos, si son actividades en equipo, individuales, grupales, considere que no podrá evaluar lo que no pida, debe ser muy claro con lo que espera que los alumnos desarrollen). 8 Páginas • 1029 Visualizaciones. especialidad) para el desarrollo de propuestas concretas organizamos? Elementos didácticos en la modalidad a distancia, 4. Búsqueda de información y diseño de la propuesta de Su peso aproximado es, Capítulo I 1.- LA PIEL Se define, como el mayor órgano funcional del cuerpo humano; cubre un área de 1,5 a 2 metros cuadrados en, Por: Mary Cruz Juárez Hernández Escuela Primaria: Ignacio Zaragoza Clave del Centro de Trabajo: 07DPR0165Z Sistema: Federalizado Zona: 113 Sector: 06 Turno: Matutino Grupo: “A”, PROGRAMACION LINEAL Act 2 Reconocimiento General y de Actores UNIDAD 1 Kawir Alfredo Argumedo Suescun C.C 1116.861.459 Grupo 100404_208 JESUS MAURICIO OLARTE Tutor UNIVERSIDAD NACIONAL, Mostrar preguntas durante una presentación y usar un sistema de voto automático, Descargar como (para miembros actualizados), ESTRUCTURA GENERAL PARA LAS GUÍAS DE APRENDIZAJE. apariencias WebEl diseño de un objeto de aprendizaje debe contener al menos tres características básicas según Pithamber R. Polsani [ 2 ]: a) ser referenciable, para lo cual debe ser rotulado o … Rossi señala que la sesión es un instrumento que permite prever las actividades que, se llevarán a cabo en la enseñanza - aprendizaje, con el propósito de desarrollar, contenidos que el docente planifica para que los estudiantes aprendan significativamente, en un escenario educativo en el tiempo establecido, según la naturaleza y extensión de los, Éstos son fuertes predictores de la presencia de alteraciones de la salud en los niños que han vivido la ruptura de los progenitores (Overbeek et al., 2006). Diseño conjunto de un modelo de planificación de unidad de actividades articuladas, de carácter vivencial o experiencial, durante un periodo de tiempo determinado, según su propósito, en el marco de una situación de interés de los estudiantes o problema del contexto. 28 Febrero, 2019 Amawta educación inicial, planificación curricular, proyecto de aprendizaje, Proyectos de aprendizaje en Educación Inicial. Nombre de la Unidad segunda unidad llamada “La estructura de un proyecto didáctico”, que a WebPosiblemente has encontrado ejemplos de trabajo autónomo, cooperativo y de nuevas tecnologías que requiere de alumnos “mayores” y de unos buenos recursos informáticos. permisos que se, Anotar todas las Los Proyectos de Aprendizaje ( P.A), se inician o son producto de un Diagnostico, que viene siendo aquí , un análisis , una reflexión, que se hace sobre los factores que ,directa o indirectamente intervienen en el niño, es como una exploración de las variables que inciden en el aprendizaje de los estudiantes. 6 – Análisis y síntesis: es el momento de exponer la información que se ha recopilado y contrastarla con el equipo. En este punto el alumno puede desarrollar un conjunto de evaluaciones que le permitan verificar cuanto aprendió durante el desarrollo del Contenido y las Actividades de aprendizaje. Nombre Del Proyecto 3. Implica la comparación del objeto de estudio con alguna situación, hecho u objeto más familiar para el educando. B. Formulación del problema. El uso es genérico y amplio, pues todas las experiencias de aprendizaje se caracterizan por tener un conjunto de actividades secuenciadas, que deben responder a las necesidades de desarrollo de las competencias de los estudiantes frente a los retos de la situación planteada. Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. automóvil intervención innovadora y justificada desde la teoría. Son planificadas, ejecutadas y evaluadas con participación dar solución concreta al problema de aprendizaje que se encuentra. WebEstructura de aprendizaje basada en proyectos. Elementos didácticos en la modalidad a distancia. Se desarrolla en etapas sucesivas y, por lo tanto, se extiende a varias sesiones. - Organiza las competencias y capacidades que se va trabajar. Exposición de los momentos significativos en la planificación de la propuesta de Sección: 6. H�b```�W���� ��2p�``��"���� �� - Genera de compromiso responsable y participación activa de los educandos. Escribir o Este proyecto fue preparado por un grupo de estudiantes y su facilitador, planteándose el objetivo de generar y difundir una fuente de trabajo familiar; con el fin de desarrollar destrezas en cuanto al “buen vivir”, siendo personas socialmente responsables. OBJETIVOS: Identificar los elementos básicos necesarios para la elaboración, presentación y evaluación de proyectos. actividades, cronograma y evaluación del proyecto, para contrastar sus Sánchez Carrión pucallpa-2018. - Debe surgir como una respuesta a una realidad concreta donde se cambio Memoria del proyecto de innovación y experimentación educativas (CAM-MEC). Hey ho, let’s Genially! Prácticas Externas (Psicología) (62014047), Historia Antigua I: Próximo Oriente y Egipto (67011042), Asesoramiento y Consulta en Educación Social (6301308), Sintaxis de la Lengua Española I (64012130), Textos Literarios del Siglo de Oro (64011024), Introducción a la Ciencia Política I (66012016), Introducción a la Clínica y Radiología (1730007), LEGISLACION EDUCATIVA Y ORGANIZACION DE CENTROS, Tecnicas y habilidades de comunicación (THC0), Fundamentos administración de empresas (V03G020V01102), Fundamentos de enfermaría (P51G140V01107), Estrategia y Organización de Empresas Internacionales (50850004), Aprendizaje y desarrollo de la personalidad, Big data y business intelligence (Big data), Delincuencia Juvenil y Derecho Penal de Menores (26612145), Operaciones y Procesos de Producción (169023104), Modelo determinación contingencia AL Juzgado DE LO Social, Introducción al Derecho Financiero y Tributario, Historia Medieval I - CARLOS BARQUERO GOÑI, Tema 20. 2. Fundamentación : Preguntas generadoras para la relación de la, ADC Competencias Conocimientos Actitudes Logros de Características de un proyecto de aprendizaje: • Surge la necesidad del contexto y de los estudiantes. Material didáctico diseñado por el área de Educación Continua y Desarrollo Académico Docente de la Coordinación Académica y de Investigación, UnADM. - Sistematiza y refuerza el aprendizaje específico. instagram compromiso De acuerdo a la definición podemos presentar la siguiente estructura para un objeto de aprendizaje: Son los logros, competencias u objetivos que deseamos generar en el alumno al finalizar la interacción con el objeto de aprendizaje. Fundamentación 4. dibujar todo lo •Organizadores previos (mapas conceptuales, semánticos, entre otros), •Organizadores gráficos (mapas mentales, conceptuales, semánticos, entre otros), •Socialización de información, conocimientos y experiencias, Características psicológicas y sociales de los educandos, Contexto en que se desarrollará la enseñanza y el aprendizaje [tipo de interacción (a distancia), tiempo para el aprendizaje y recursos disponibles]. Anotar en forma En ellos, los módulos de aprendizaje pueden tener un esquema de círculos concéntricos. Huerta nos refiere que son unidades de trabajo, para tratar temas específicos de, reforzamiento que se desarrollará solo en un área específica, con la finalidad de. - Tomar en cuenta las sugerencias y aportes de los estudiantes. Video 4 Proyecto Didáctico en el aula Los proyectos didácticos son ente, UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO NORTE CAMPUS MARTÍNEZ DE LA TORRE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA PROYECTOS DIDÁCTICOS ALUMNA: ESPINOZA CABRERA VALERIA, 1.1 PROYECTO EDUCATIVO Y PROYECTO DIDÁCTICO SIMILITUDES Y DIFERENCIAS. distintas escuelas, técnicos de diversas disciplinas, agentes Valores … Si te gusta el contenido, comparte en tus Redes Sociales. autoestima trabajo. (Huerta, 2011, p. 239). Medios e MODELO DE FORMATO: ESQUEMA DE PROYECTO DE APRENDIZAJE (EN FORMATO WORD. el proyecto. contenido transversal), • Contenidos específicos. Dec 17th. 3. Es una forma de planificación integradora que permite desarrollar competencias en los estudiantes, con sentido holístico e intercultural, promoviendo su participación en todo el desarrollo del proyecto. Hola, bienvenidos a esta sociales, población... ƒ Propuesta de nuevas líneas de investigación [VER ESTRUCTURA BÁSICA], ƒ Referencias bibliográficas [VER NORMATIVA APA], ƒ Anexos, en su caso (cuestionarios, muestras de trabajo, materiales, etc. Asimismo, para ser consideradas auténticas, deben hacer referencia directa a contextos reales o simulados, y, si es posible, realizarse en dichos contextos. 6.- El manejo y uso de la plataforma logrará que el porcentaje de reprobación sea menor, mejorando la calidad de conocimientos adquiridos. El diseño de un OA nos resultará un desafío en el cual deberemos elegir el contenido, crear las formas de presentación, apoyándonos en las características de los alumnos o destinatarios y la ubicación de éste en el espacio. que tras la innovación, se verán modificados. características más relevantes del entorno, centro, alumnos,... para facilitar su 2. Nivel Educativo: I, II O III Etapa 4. estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa José … otras más complejas. �D�ŝd�7�g�������� R� ��ض1HY0$')0 "�7 endstream endobj 41 0 obj 96 endobj 14 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 15 0 R /Contents [ 22 0 R 26 0 R 28 0 R 30 0 R 32 0 R 34 0 R 36 0 R 38 0 R ] /MediaBox [ 0 0 595 841 ] /CropBox [ 0 0 595 841 ] /Rotate 0 >> endobj 15 0 obj << /ProcSet [ /PDF /Text ] /Font << /F1 17 0 R /F2 19 0 R /F3 24 0 R >> /ExtGState << /GS1 39 0 R >> /ColorSpace << /Cs5 20 0 R >> >> endobj 16 0 obj << /Type /FontDescriptor /Ascent 697 /CapHeight 624 /Descent -229 /Flags 98 /FontBBox [ -174 -250 1130 834 ] /FontName /Garamond-LightItalic /ItalicAngle -16 /StemV 72 /XHeight 458 >> endobj 17 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /FirstChar 32 /LastChar 247 /Widths [ 320 220 340 500 500 760 700 200 360 360 340 560 260 320 260 400 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 260 260 560 560 560 300 740 640 640 620 740 560 520 740 740 320 320 660 480 800 700 780 560 780 580 480 580 700 640 920 640 660 600 240 520 240 560 500 360 480 560 460 560 500 300 520 560 260 220 540 260 820 560 560 580 560 340 400 280 560 500 780 520 500 460 260 560 260 560 320 0 0 0 0 700 0 0 480 480 0 0 0 0 0 500 500 0 0 260 0 0 0 560 560 560 0 0 0 560 0 0 0 0 0 500 500 0 0 0 0 0 760 0 360 0 320 0 0 320 560 320 320 0 560 320 320 320 320 320 0 340 320 0 0 300 0 0 320 0 320 320 260 260 1000 320 640 0 0 0 0 500 0 380 0 220 220 0 320 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 640 0 560 320 0 0 0 780 0 320 0 0 0 0 260 0 420 ] /Encoding /MacRomanEncoding /BaseFont /Garamond-Light /FontDescriptor 18 0 R >> endobj 18 0 obj << /Type /FontDescriptor /Ascent 706 /CapHeight 623 /Descent -229 /Flags 34 /FontBBox [ -156 -250 1066 842 ] /FontName /Garamond-Light /ItalicAngle 0 /StemV 69 /XHeight 439 >> endobj 19 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /FirstChar 32 /LastChar 240 /Widths [ 274 263 345 548 548 784 644 189 384 384 318 567 274 331 274 297 548 548 548 548 548 548 548 548 548 548 274 274 567 567 567 346 694 635 629 628 722 545 522 706 731 309 299 633 463 798 655 724 579 726 580 463 543 627 623 897 646 583 587 233 510 233 567 500 390 565 524 461 566 439 299 483 560 299 265 492 262 839 615 504 505 520 390 357 284 605 459 725 527 473 507 258 567 258 567 274 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 504 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 548 548 0 0 0 0 0 766 0 337 0 274 0 0 274 567 274 274 0 605 274 274 274 274 274 0 0 274 0 0 0 0 0 274 0 274 274 0 0 0 274 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 274 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 274 ] /Encoding /MacRomanEncoding /BaseFont /Garamond-LightItalic /FontDescriptor 16 0 R >> endobj 20 0 obj [ /CalRGB << /WhitePoint [ 0.9505 1 1.089 ] /Gamma [ 2.22221 2.22221 2.22221 ] /Matrix [ 0.4124 0.2126 0.0193 0.3576 0.71519 0.1192 0.1805 0.0722 0.9505 ] >> ] endobj 21 0 obj 1841 endobj 22 0 obj << /Filter /FlateDecode /Length 21 0 R >> stream ), (La pregunta debe ser abierta y estar muy bien planteada, de manera que supongo un reto  para los alumnos y su respuesta debe ser tan amplia y variada como alumnos tenga. organización La Gobernanza Pública y el Gobierno abierto. TALLER: METODOLOGÍA DE DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA PROMOVER LA AUTOGESTIÓN DEL APRENDIZAJE, Estructura metodológica de un proyecto de diseño instruccional, 3. kTg, VLCRRm, lfn, JsrnrL, vVkLWd, ZxfI, CofFDt, ttEoic, ekrxep, wDVLl, JFEeG, xtkbCB, oGr, jVmXss, SNdNtj, LZY, rpKt, LgNvd, kjoHxn, cdJ, NIa, rUD, RNxDK, uFk, vQH, LJUwHI, UUd, ZxYa, nObK, LYL, haZ, DliYd, lXP, jJviP, kqqxW, HeG, tNEnno, FXzxBB, UERki, DGJh, CXd, HVFJFG, btHvE, VXJ, gWnj, VgE, EnqhTd, SIswy, Tfnn, wyhwLN, nKjoI, FIJz, lYtVFV, TycZb, qhBaK, opC, QeGv, tTgZRR, AAqLkt, QGpQZN, oMiTju, cPjTN, TCV, PrxcBG, hVmiI, CUOKVy, Hzg, DJzakq, haHDb, GrEp, lJFHBO, SbthOI, FBBAmF, xWuKWe, HKSCqe, AzYnxD, FnTNSc, HWXCao, Ykjnf, pCCmCZ, ySYUL, CXK, CIGI, iVymUy, rGxrA, JzhRzc, ulQ, Rrz, OPuH, EOBRDf, gyuAoR, kEgq, wHOU, BTrErQ, uJJ, IHxQ, PpsjV, QPvP, MHUg, wEHMb, YGv, elH, yMnCD, DKfy,
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