Uno de los principales criterios de comparación en el grupo de niños y niñas de 10, 11 y 12 años, es que cuando hacen referencia al tema de la niñez, manifiestan que la condición para que uno sea niño, es decir, que se encuentre en el periodo de la niñez, estaría determinada por la capacidad de "divertirse" con objetos como: juguetes, muñecas, pelotas, carritos y otros. Desde una infancia temprana los niños y niñas manifiestan emociones básicas como el enfado y la alegría, a medida que van creciendo desarrollan otro tipo de emociones más complejas … mutuo y una relación basada en la aceptación. El vínculo familiar tiene como responsabilidad pierde oportunidades de un desarrollo mucho más sano. 38 3.1.5. Una vez organizadas se utilizan para dar una respuesta. los 8 años aproximadamente, nos permite tener una mejor coordinación. Los disgustos con los padres que suelen reaparecer, mostrando conductas de rebeldía, si sucede lo contrario se debe a que estos conflictos han sido solucionados en etapas anteriores, permitiendo un buen clima familiar, madurez emocional y ser un individuo responsable e independiente. el recuerdo de las vivencias unido a las emociones que generan las mismas. 85 8uC1UQ6AEIODAD#v=onepage&q=la%20personalidad%20en%20la%20ni%C3%B1ez %20intermedia&f=false Feldman, R. (2007). ¿Qué es lo que entienden por Desarrollo Humano y por infancia Intermedia? La amistad va cambiando a medida Dislalia. la vida social” por lo que los niños buscan hacer lo correcto ante los demás para Logros: Retraso de origen cultural-familiar. contrarias ante una misma situación. 1 El principal problema de nutrición que padecen niñas y niños de 6 a 11 años es la prevalencia conjunta de … Atención. familia debe jugar un papel muy importante, precisamente el de “mediar” los Desarrollo cognitivo del ser humano. Es por eso que se opta por la experiencia como base del conocimiento de su entorno. inducción, emitir juicios de causa o efecto, inferencia transitiva, Las enfermedades respiratorias son comunes pero, en general, la salud es mejor que … amistad pasa a ser de cooperación, confianza mutua y ayuda recíproca. Al establecer reglas claras y consistentes, permiten a sus hijos saber cuál es el, comportamiento que se espera de ellos, de modo que los niños aprenden a considerar las, exigencias del mundo exterior. Existen etapas del desarrollo desde el punto de vista del psicoanálisis. El entendimiento que tienen los niños de salud y enfermedad está relacionado con el desarrollo cognoscitivo. Comienza a los 6 años y termina a los 12. *Niños superdotados, creativos y talentosos: determina a quien se identifica para recibir tratamiento especial. Una persona tiene un lugar de control interno cuando Download Free PDF View PDF. Málaga, España: Ediciones Aljibe, S.L. En promedio, los niños necesitan 2400 emocional y la evaluación de su utilidad y consecuencias. criterios para elegir a sus amigos son la intimidad, la lealtad y el tener partir  de los 11 años, los principales frustraciones reaccionan muchas veces con expresiones agresivas, tanto físicas Sobre su origen no hay algo certero, pero se cree que tiene un carácter hereditario. irritables, desobedientes, destructivos, disóciales, también se puede Elabora y explica las diferentes áreas de desarrollo en la niñez intermedia. “...el estudio científico de los cambios que ocurren en las personas así como de las características que permanecen estables a lo largo de sus vidas” (Cahuana, 2016, p. 243). Es un trastorno del habla que no permite una pronunciación adecuada. V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO TEMÁTICO PRODUCTO FINAL COMPETEN- CIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO Construye su Identidad. Etapa La nutrición es la clave en cualquier actividad que el ser humano quiera desempeñar. niños  comparten mucho tiempo con sus sociales. Le Mare y Rubin (como se citó en n Kail y Cavanaugh, 2006) argumentaron que este egocentrismo suele desaparecer con el tiempo y que esto es gracias al individuo quien empieza a compartir más experiencias con quienes lo rodean y le hacen ver que existen más formas de ver el mundo que la de él. Zona del desarrollo próximo: Vigotksy. Esta etapa se extiende desde los 6 a los 12 años de edad. En el estadio 5 se toma conciencia de que los sistemas de reglas son interpretables y susceptibles de ser modificados, ya que nacen del consenso entre las personas. Niñas y niños con discapacidad que han sido marginados del sistema educativo mexicano y han experimentado exclusión y discriminación; con frecuencia son ubicados en clases o escuelas diferentes a las que asiste el resto de la población de este grupo de edad o, incluso se les ha negado el acceso a la educación. El ambiente en el hogar de un niño tiene dos compone, ntes importantes. informes sobre la amenaza de una guerra nuclear o el secuestro de un niño), Muchos necesitan supervisión cercana y un lugar de trabajo protegido. El niño es cariñoso mientras que la niña romperá la relación construida con su madre esto se da en la primaria y la adolescencia. auto control, regulación y comunicación. Niñez Intermedia (6 a 11 Años) La infancia intermedia, es una etapa del desarrollo que comprende de los seis a los doce años. 42 3.2. los roles de genero). Uno de los problemas más resaltantes, producto de una pésima alimentación es el sobrepeso. Crisis de la niñez intermedia es el de laboriosidad versus inferioridad. De su grado de autoestima dependerá su desarrollo en el La Niñez  Intermedia, La Manejan cognitivo moral: este comienza aproximadamente desde los 3 años, cuando los Las cosas tienden a ser extremas: blanco o negro, correcto o México: McGRAW-HILL/ INTERAMERICANA EDITORES. Problemas de atención: son impulsivos y les El presente tema de investigación se refiere al tema del desarrollo de la … De acuerdo con los hermanos Carrasco en su trabajo sobre el Desarrollo Motor los definen de la siguiente forma: 17  Etapa sensorial – motriz Esta etapa abarca desde los 0 a dos años, durante esta etapa el recién nacido comienza a desarrollar capacidades motoras, incrementa de manera gradual las manipulación de objetos, se da la aparición primeras muestras de lenguaje, es muy hábil ´para captar la información mediante los sentidos. Este desarrollo (generalista, nunca definitorio de un niño en particular) prosigue un orden determinado, que incluye cuatro etapas, senso-motor (0-3 años), preconcreto o preoperatorio … El desarrollo conceptual de si mismo tiene lugar durante la niñez intermedia, en el cual desarrollan. 64 5.1.2. Esta información es más difícil de recordar ya que en nuestra memoria tenemos una gran cantidad de información que no es utilizada frecuentemente. Esta definición de Papalia, manifiesta que el pensamiento es una capacidad del ser humano que le permite organizar y procesar ideas, uniendo estas ideas almacenadas en la mente. Dentro de los avances de la capacidad motora de los niños durante la infancia intermedia es el mejor rendimiento físico, presenta mayor coordinación, son más veloces, se hacen más fuertes y tienen mayor deseo de demostrar que son capaces de enfrentar a otros poniendo a prueba las diferentes habilidades corporales aprendidas. usar palabras que no lastimen, el hermano mayor no tiene que ceder siempre, Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. dominio de las palabras sobre la gestualidad. De acuerdo con Hopkins (2000) Erickson en su teoría psicosocial del desarrollo humano establece ocho etapas. conceptos más realistas y complejos de sí mismos y de su propio valor. La infancia es una de las etapas de la vida que se encuentra desde el nacimiento del ser humano hasta la pubertad, aproximadamente a los 12 años. Conjunciones y disyunciones adverbiales (para enlazar emisiones diferentes)  A los 6 años se utilizan los términos ahora, entonces, así, aunque.  A los 4 años se mantiene un tema durante más tiempo, aunque hasta la edad escolar no disminuye el número de temas que se introducen en una conversación. De acuerdo con Feldman (2008), una nutrición adecuada promueve el crecimiento oportuno del sistema óseo, el tener dientes sanos y fuertes y buena salud. Los niños de cinco años pueden estar preparándose, con entusiasmo y con alguna incertidumbre, para el primer día de escuela. Estudio del ciclo vital. Pizano (2012) manifiesta que tanto Vigotsky y Piaget plantearon el concepto del aprendizaje y desarrollo desde la teoría constructivista, pero lo que les diferencia es que Vigotsky no creía que el conocimiento sea individual, sino, que es producto de la interacción del sujeto con el mundo que lo rodea, ya que para él, es en el mundo social donde se encuentran los significados. 46 sonidos de consonantes; posteriormente imitan sonidos de su entorno de forma casual y luego empiezan a imitarse a sí mismo, y luego los imita de forma inconsciente a las demás personas que los rodean, incluso sin saber lo que está imitando. Juega con tus niños y enséñales lo La letra que crea dificultades no se pronuncia.  A los 12 años se usan términos como de cualquier manera, en cualquier caso, por tanto, sin embargo, además de las disyunciones en realidad y probablemente. se describen de forma positiva. Más de la mitad de los niños del sur de Asia sufren de desnutrición, 174 millones de menores de 5  años en naciones en vía de desarrollo tienen bajo peso  por desnutrición. Se muestran impacientes y no son capaces de esperar su turno en las actividades en las que participan más personas. Su incomodidad. energía que esta escondida, se dirige hacia las amistades y relaciones desafío para los padres es establecer reglas y expectativas claras mientras al oscuridad. otras formas de diversión que no sean mirar  gratificante de querernos y aceptarnos como somos por nosotros mismos De este modo, los estadios son acumulativos, ya que cada pensamiento aprendido en un estadio se integra en el siguiente. Los niños van aprendiendo en base a los conocimientos de las etapas anteriores. inductivo y deductivo. También manifiesta que: En la escuela el niño se da cuenta que sobre él hay personas quienes establecen normas que se tienen que cumplir, para mejorar el clima escolar, empiezan a tener responsabilidad y aprenden a respetar a los compañeros y docentes. Y este nuevo medio social, le da nuevas pautas que debe seguir, como manifiesta Duque (2007), la escuela es un mundo complejo para el niño, porque adquiere una nueva posición que le otorga derechos y deberes, lo que le permitirá integrar el mundo, lo que en consecuencia le permitirá desarrollar actividades más complejas. Niñez intermedia. Etapa 47 Fuente: Córdoba, Descals y Dolores (2006, p. 144) indirectas (implican realizar peticiones sociales apropiadas y conocer las intenciones del hablante)  A los 7 años se dominan con bastante habilidad. exploratoria. Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity, Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades, Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity, Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios, Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación, Busca entre todos los recursos para el estudio, Despeja tus dudas leyendo las respuestas a las preguntas que realizaron otros estudiantes como tú, Ganas 10 puntos por cada documento subido y puntos adicionales de acuerdo de las descargas que recibas, Obtén puntos base por cada documento compartido, Ayuda a otros estudiantes y gana 10 puntos por cada respuesta dada, Accede a todos los Video Cursos, obtén puntos Premium para descargar inmediatamente documentos y prepárate con todos los Quiz, Ponte en contacto con las mejores universidades del mundo y elige tu plan de estudios, Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio, Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity, Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity, y obtén 20 puntos base para empezar a descargar, ¡Descarga niñez intermedia de 6 a 12 años y más Tesis en PDF de Psicología del Desarrollo solo en Docsity! México: Thomson Editores Papalia, E., Wendkos, S., y Feldman, R. (2005). Niñez intermedia de los 6 a 11 años. Construye normas y asume acuerdos y leyes. Durante esta etapa los niños iniciarán con la búsqueda de independencia y autonomía, sus comportamientos estarán en base a su voluntad y deseo. Además de la escuela, el juego contribuye a enriquecer en gran medida el medio social del escolar” (Duque, 2007, p.64). A los 6 años se espera que los niños tengan Por otra parte, Montero y Rodríguez (1994) argumentan que: La etapa de latencia tiene lugar durante los dos años de la escuela elemental (de 7 a 12 años). En esta etapa se aprecian … Los niños relaciones sociales con los iguales van a jugar un papel crucial. : en esta etapa los niños creen que las reglas no se pueden cambiar y que el comportamiento es bueno o es malo y que cualquier insulto merece un castigo. Somos estudiantes de la Universidad Popular del Cesar. Trabajo realizado por el equipo de la Biblioteca Digital de la Fundación Universitaria San Pablo- Me comprometo a utilizar esta copia privada sin finalidad lucrativa, para fines de investigación … Comienza razonamiento principalmente está limitado . bromas y aislamiento. A los 8 0 10 años empiezan a considerar el punto de vista del otro  y ven a sus  México: Alfaomega Grupo Editor. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA ¿Cuáles son los desarrollos psicomotores, cognitivos y sociales en la infancia intermedia? Y los niños con baja autoestima no confían en 6. 2: individualismo e intercambio se acepta la norma cuando representa un (fracasos). Virtudes Ejemplo: un niño de 11 años podría explicar por qué la cantidad de agua en dos vasos permanece inalterada. En esta etapa los niños tienen un desarrollo físico, cognitivo, sensorial y perceptual donde van descubriendo sus … niños hostigadores. -Las infecciones respiratorias son frecuentes a esta edad. Observación particular y llega a conclusiones generales y conclusiones inductivas son menos ciertas que las deductivas. Escala de inteligencia para niños, de Weschsler (WISC-III): es una prueba de inteligencia individual para niños en edad escolar, la cual mide habilidades verbales y de desempeño, dando los resultados por separado y un puntaje total. tanto oral como escrita, hay un aumento en el vocabulario y utilizan más Las etapas muchas veces no están bien limitadas, esto es debido a que las etapas no se cancelan, sino que coexisten durante algún breve periodo. Las destrezas de memoria y lenguaje aumentan. Kosc (como se citó en Sant, 2010) la definió “…como una dificultad específica para el aprendizaje de la aritmética, de base neurobiológica y probablemente genética” (p.144). Psicología del desarrollo humano II. eligen a sus amigos porque comparten el gusto por las mismas actividades o The Daily Grind: Which MMO races do you detest? Pero existe también otra preocupación mucho más inquietante, el tener un peso adecuado. la conciencia emocional. La mala alimentación altera a todo el organismo y puede desencadenar todo tipo de enfermedades. € € Ş Ş Ş Ş Ş 4 ÿÿÿÿ $ 6 L 3 ¶ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ] &. DESARROLLO FÍSICO Y SALUD EN LA NIÑEZ INTERMEDIA CRECIMIENTO En la etapa escolar siempre se podrá observar niños los cuales sean más altos que otros, La deserción escolar en la escuela intermedia Por Rey Rios La deserción escolar es cuando el estudiante deja de asistir a clases y de cumplir, Descargar como (para miembros actualizados), Fase intermedia del procedimiento penal Venezolano, Niñez Intermedia, Desarrollo Fisico, Cognitivo.lenguaje, La Deserción Escolar En La Escuela Intermedia. En el segundo periodo, el marco de referencia se amplia y el niño comprende que las reglas se deben cumplir de forma imparcial por parte de todos los miembros de la sociedad, más allá de su círculo cercano: “Todos los niños del mundo deberían comer y cenar todos los días” (Córdoba, A., Descals, A. y Dolores, M., 2006, p. 205) En el tercer estadio, las personas buscan ser aceptadas por los demás y orientan sus actitudes en agradar a los otros. motivos de actos entre los 4 y 7 años), los niños a esta edad no son capaces de El problema real de los niños hiperactivos se plantea ante aquellas situaciones en las que se les exige control de los movimientos y mantenimiento de la atención. Problemas de Aprendizaje 68 5.2.1. Discalculia. adquiere estabilidad. Erikson manifestó que nos desarrollamos en etapas psicosociales, en lugar de etapas psicosexuales. sus propias ideas, tienen falta de voluntad, se retraen, se alejan de otros El crecimiento es más lento. La agresión instrumental cede el paso a la agresión hostil, a menudo, con un sesgo hostil. la mayoría de los niños están vacunados contra las principales enfermedades y Problemas de lenguaje y habla 64 5.1.1. Será responsable, se comunicará con This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share La niñez media y su transición hacia la corregulación. Psicología del desarrollo. si y peso entre los individuos y los grupos. Para describir este desarrollo, se divide en motor grueso, que tiene que ver con la capacidad de mantener el equilibrio, y el motor fino, que se encarga de la coordinación entre los ojos y las manos; pero antes de tocar esos dos aspectos, se hará una breve teorización, acerca del juego rudo. Desarrollo humano. Dislexia. Al llegar a este punto, muchos … Sin un buen desarrollo de esta etapa, el individuo carecerá de habilidades y herramientas que le permitirán integrarse a determinada comunidad. Una de las enfermedades que se pueden desarrollar en este periodo de vida es el asma. autoestima y para el bienestar social. Ciclo : VI 2.3. Educapeques (2011), Nestor Frías Santana : Desarrollo social y moral 6 a 12 años ( 2012 ), https://prezi.com/arjfzdvy5swk/desarrollo-social-y-moral-6-12-anos/, Pagina de este blog : etapasdeldesarrollode6-12.blogspot.com. a ser capaces de ponerse en el lugar del otro. Desarrollo autores : Sayuris Mora , Sara Rincón , Greys Ariza . Papalia, E., Wendkos, S., y Feldman, R. (2005). El niño puede solucionar problemas lógicamente si están dirigidos al aquí y al ahora, pero no puede pensar en forma abstracta. La latente agresividad física irá menguando descubriendo siente disminuido cuando necesita de ayuda. De acuerdo con Santrock (2006), durante la niñez temprana los niños se caracterizan físicamente por la presencia de grasa en su cuerpo, esta grasa infantil va a ir reduciéndose cuando los niños llegan a la niñez intermedia y van adquiriendo mayor masa muscular y fuerza, muchas veces los cambios que realizan en esta etapa se deben a los genes heredados o la frecuencia para realizar actividad física. de la educación formal. En una encuesta realizada se obtuvo con resultado que los niños con nutrición balanceada frente a pruebas aplicadas mostraron mejores resultados cognitivos, que aquellos niños con desnutrición. Al superar la etapa de juego rudo  muchos niños comienzan a jugar con reglas, pero estos son sometidos a rigurosos entrenamientos  y presiones para lograr la victoria, olvidándose del placer de jugar. A los diez años, la mayoría de los niños se report form. Cuando un niño adquiere una buena autoestima se siente Es importante tener muy en cuenta el cuidado del niño en esta etapa, ya que dentro de poco llegara la adolescencia, la cual es una etapa un poco difícil para algunos y mas fácil para otros, nosotros ya sea como padres o futuros profesionales debemos velar por los cuidados y futuro de todos los niños. Con el egocentrismo desvanecido, también se obtiene la reversibilidad del pensamiento. Etapa que se caracteriza por la búsqueda de una persona fuera del ambiente familiar, siendo esta la fuente de placer para el individuo, busca tener sus primeras experiencias sexuales. Las diferencias en las capacidades motrices de varones y El grupo de pares está formado por otros niños  Al finalizar la educación primaria se tiene una habilidad similar a la de los adultos. Existen cuatro tipos de alteraciones:  Sustitución.  Uso incorrecto de los signos matemáticos. escolares, lesiones en su cuerpo, aspecto físico, rayos y truenos, muerte, experiencias y expectativas. En el cuarto estadio, se cumplen las normas buscando el bienestar propio y el de los demás, se ha aprendido que las normas hacen de una sociedad más justa y equitativa, se puede decir que las personas han comenzado a ser autónomas, capaces de responsabilizarse y hacer frente a las consecuencias de sus actos. Áreas del desarrollo. El crecimiento en la edad de niñez intermedia que comprende de 6 a 12 años. Sesión de aprendizaje 79 Conclusiones 82 Análisis crítico 83 Referencias 84 vii Lista de tablas Tabla 1. Puede ser consecuencia de un problema de percepción auditiva y el niño no discrimina entre ambos fonemas. Se conoce como el conocimiento de la comunicación, durante el proceso de la niñez intermedia. comienzan a interiorizar, como realizar ejercicios de lógica. Desarrollo Físico y Motor durante la niñez Intermedia (6-11 años) Durante la niñez intermedia, los cambios físicos que se observan en los niños, no son tan marcados como en etapas anteriores. 66 5.1.3. El niño que quiere aprender (industria), suele en algunas situaciones llegar a sentirse frustrado y eso desarrolla un sentimiento de inferioridad. 16 1.1.4. identificación, comprensión y expresión emocional. Reconocer y estimular a los niños con talento: el éxito depende del talento innato, del estímulo de ese talento y de la dirección hacia la excelencia. (p.90) a) La maduración biológica: es el plan genético que se despliega gradualmente, de forma que es responsable del carácter secuencial del desarrollo en un orden constante. Periodo de la niñez media o intermedia (3 a 12 años) La Niñez Intermedia, es una etapa del desarrollo que comprende de los seis a los doce años. para ingresar a la primaria. 2Elaboración propia con base en los resultados del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA) 2015. Teoría psicosocial. competente, seguro, y valioso. Autoestima y autoconcepto 59 4.6 La socialización y la escuela 60 4.7. Muchas veces se romantiza a la obesidad con la autoestima, manifestando que lo importante es sentirse bien. Viso-manual: es la coordinación del ojo y la determinantes de la autoestima son: la relación con los padres, el respeto los demás. importante. Es por eso que el ambienté en el que se Edición Tricentenario.  Etapa preoperacional Abarca desde los 2 hasta los 7 años, durante esta etapa se inicia el proceso de aprendiza y la conceptualización de la información, los niños tienen empiezan a imitar, aparece el juego simbólico y el desarrollo principal de esta etapa se manifiesta en el lenguaje. La primera causa del retraso mental es aquella que se da por medio de la herencia genética, aquellas características heredadas desde los padres y en mayoría delas personas pueden ser observadas desde el nacimiento. desarrollo neuronal desarrollado y que serán las neuronas que vamos a tener Todo aquello que se logra en los primeros años de vida, formará la base de un buen desempeño personal. Recuperado de https://faros.hsjdbcn.org/sites/default/files/informe_faros_04_tot_cast_baixa.pdf Smith, E. y Kosslyn, S. (2008).  Reconoce que el ser humano pasa por una serie de cambios en cada etapa de su vida, donde va adquiriendo características personales y socioculturales, evita involucrarse en situaciones críticas, así mismo tiene la capacidad para prevenirlo. “El conocimiento para Piaget es construido por el sujeto a través de su interacción con el medio. Está aprendiendo a planificar con antelación y a evaluar lo Según Sant (2010) “La dislexia es el trastorno de aprendizaje más frecuente. Piaget establece cuatro etapas del desarrollo en niños, que son: 1ª- Periodo sensorio-motor (Niños de 0-2 años),2ª- Periodo preoperacional (Niños de 2-7 años), 3ª- Periodo concreto (Niños de 7 -11 años), 4ª- Periodo formal (Niños y adolescentes de 11-en adelante, aproximadamente hasta los 19 años). Por otro lado, estableciendo otro concepto acerca de la atención, Santrock (2004) manifiesta que: La atención es la concentración de los recursos mentales. Tomas de decisiones. Durante la infancia intermedia los niños y niñas incrementan su peso en 2 o 3 kilogramos anualmente, esto es resultado del incremento de los musculosos, el sistema óseo y otros órganos. Madrid, España: Editorial EOS 86 Nye, R. (2002). incorrecto, maravilloso o espantoso, divertido o aburrido. revistas y libros con instrucciones para completar proyectos. socio-afectivo o social de los 6 a 11 años, En está  El egocentrismo disminuye. esto depende de la alimentación, y del sueño. De hecho, incluso esos niños se desarrollan de manera sustancial en el transcurso de los años escolares (Feldman, 2007, p. 306). impacta en su autoestima y en su forma de ser. 1: orientación hacia el castigo y la obediencia (los niños desconocen los Es la época del inicio y el despertar de la voluntad. Se refiere al equilibrio del sistema cognitivo, donde el niño puede responder a cualquier desafío del entorno sin distorsionar el conocimiento actual para dar sentido a lo nuevo y para encajar los nuevos contenidos en las estructuras existentes. En el primer estadio de este nivel, las personas obedecen las reglas establecidas por otras personas, hay carencia de autonomía, es propia de la infancia. ¿Les ayudaría lo aprendido en clase? El desarrollo socio afectivo en la infancia evitar ser jueces;  Si se golpean, debemos rezongar a ambos de la misma Por otro lado, los hermanos Carrasco de la Universidad Politécnica de Madrid, manifiestan que el desarrollo humano son los “…cambios que el ser humano sufre a lo largo de su existencia, mediante un proceso de adaptación del organismo con su medio” (p. 5). Como descubrirlas y desarrollarlas. Mexico: Pearson educación de México. Retraso mental El retardo o retraso mental es una discapacidad para el correcto funcionamiento de la actividad intelectual, una persona con retardo mental se encuentra por debajo del promedio esperado para su edad, es decir, la edad mental es menor a la edad cronológica del individuo. aprendizaje, en las buenas relaciones, en las actividades, y por qué no De hecho, las edades que comprenden cada estadio son de referencia, ya que el desarrollo depende de numerosos factores. En cuanto al desarrollo de esta capacidad, hay una diferencia entre los géneros. siempre cambia la posibilidad de salir de afuera, a jugar a la pelota o andar En esta etapa los niños desarrollan cambios, tantos físicos, psicológicos, cognitivos y sociales. Esto da lugar a una gran polémica. Lenguaje. sentimiento de inferioridad o incompetencia. En los escolares mayores Frager y Fadiman (2012) teorizan a pesar del resultado de la lucha entre el padre y el hijo en la etapa anterior, es a partir de los 5 años que la relación con los padres se altera, y este niño establece lasos con sus amigos de la escuela; es como si los deseos sexuales de la etapa anterior, la fálica, quedaran reprimidas. Download. Lima: Universidad San Marcos. SECUENCIA DIDÁCTICA ETAPAS ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECUR- SOS T. IN IC IO M o ti v a ci ó n P ro b le m a ti za ci ó n S a b er es p re v io s El docente inicia la clase saludando de manera afectiva a los estudiantes. Si se sienten seguros, se crea una conducta "En la niñez media se forman grupos de pares, que se … Una idea que se forma en relación a los demás miembros de su comunidad. Dan muestras de déficit cognitivo y son frecuentes los retrasos en sus habilidades motoras, EVALUACION No1 1.- Elabore un mapa conceptual de Inmuebles planta y Equipos y Deterioro del valor de los activos. 4.8. blogger (2012), Arturo Espinosa: la niñez intermedia de  6 a 11 años. Las niñas comienzan  su crecimiento repentino ganado cerca de 10 lb al año Las niñas se mantienen así hasta la edad de 12 a 13 años. Todas las personas seguimos pautas para fundamentar nuestra conciencia o valores morales. Al comienzo de este periodo, los muchachos son ligeramente más grandes que las niñas, pero ellas presentan el crecimiento repentino de la adolescencia a una edad más temprana y, Pre Informe De Perdidas Por Friccion- Grupo A, 45 - Hoggart - La Cultura Obrera En La Sociedad De Masas.pdf. El crecimiento y el aumento de peso continúa siendo lento. Hasta hace algunos años se creía que la imitación se desarrollaba tardíamente. Influyen en  el desarrollo de otros, por el malestar se evita a los progenitores estar pendientes del mayor, las relaciones son siempre complicadas, los hermanos se llevan bien cuando son del mismo sexo, cuando están convencidos que no hay un favorito. El hecho de que el nivel de condición física de los niños de edad escolar no sea tan alto como podríamos desear no significa que esos niños sean físicamente incapaces. En el once años, el juego rudo disminuye a medida que los niños participan más en los 2.2.2. Mc GRAW-HILL INTERAMERICANA Sant F. (coord), (2010). De acuerdo con la Real Academia de la Lengua Española (2018) la infancia es el período de la vida humana que abarca desde el nacimiento hasta la pubertad. define el yo a través de la comparación con uno mismo en su pasado. Email. en bicicleta, por unas horas encerrado y frente a la computadora, el niño 37 3.1.4. Santrock (2006) explica sobre el retraso de origen congénito que es producto de algún daño en la corteza del cerebro, algo parecido al síndrome de Down, que es producto de un cromosoma extra. Todo lo que se consigue en este periodo de desarrollo y los niños no logran mucho éxito, por lo cual se desarrolla en ellos un Desarrollo Físico y Motor durante la niñez Intermedia (6-11 años) Durante la niñez intermedia, los cambios físicos que se observan en los niños, no son tan marcados como en etapas … Lima: Santillana. Respeta y establece un buen clima escolar en base al dialogo y respeto. de expresar sus emociones por medio de la palabra. De acuerdo con Cratty (como se citó en Feldman, 2007) durante la niñez intermedia los niños aprenden a dominar habilidades que antes no podían, un claro ejemplo de ellos es el poder manejar bicicletas, nadar, saltar la cuerda, etc. Según Sant (2010) los niños en la educación primaria que sufren de discalculia, tienen:  Problemas al momento de entender el concepto de cantidad. 26 2.1.1. compartidas, en las que hay una relación de compromiso, y que en ocasiones se En esta etapa el crecimiento es más lento pero La fuerza y “La investigación sobre la resolución de problemas utiliza generalmente problemas que son de naturaleza menos emocional, pero se piensa que los tipos de estrategia que utilizamos para resolver problemas tanto emocionales como no emocionales son similares” (Smith y Kosslyn, 2008, p. 435). Mejoran las habilidades motoras, esta el 90% del espacio y causalidad, clasificación (ven el mundo por categorías) y tienen En el salón de clase típico no se estimula a los niños a hablar sobre su trabajo con los compañeros. 3.1.6.  El autoconcepto se hace más complejo, afectando la autoestima. 1 de cada 3 niñas y niños de 6 a 11 años presenta sobrepeso y obesidad. 4. mismo sexo. escolar es el juego rudo que parece ser universal. y destrezas pero también sus limitaciones. Santrock (2006) argumenta que la dislexia consiste en tener problemas al momento de leer y escribir. adolescencia a una edad más temprana y por tanto tienden a ser mayores que los Romero, J. y Lavigne, R. (2004). Así, cabe distinguir entre varios tipos diferenciados de problemas en niños y adolescentes. ¿Cuáles son los factores que intervienen en el desarrollo humano? El ajuste de nuevas situaciones les resulta difícil, son impulsivos y pueden cometer delitos menores, en ocasiones como parte de la pertenencia a un grupo de pares. Confianza vs desconfianza, esta etapa es la base para las demás etapas, se encuentra durante los 12 primeros meses de nacido. Amistad La amistad suele ser un concepto algo complejo de entender. Existen amplias diferencias de estatura Suelen sufrir accidentes y caídas fácilmente, debido a sus conductas reflejan una escasa conciencia del peligro. La fuerza y las habilidades atléticas mejoran. Términos deícticos  A los 7 años ya utiliza y comprenden la mayoría de estos términos, incluso los demostrativos y los pronombres. Los niños en edad escolar pasan mas tiempo fuera de casa que antes, pero el hogar y las personas. Las conductas prosociales de los niños se ven facilitadas el razonamiento moral y … etapa el auto-concepto integrado (Self ideal), aquí importa el que esta Desarrollo de las narraciones 44 Tabla 2. 1.1.3. un lugar de control externo cuando cree que son por suerte o destino Psicología del desarrollo en la infancia. cosas en común. Niñez temprana (3-5 años) Niñez intermedia (6-11 años) Juventud (20 a 30 años) Edad Madura (40 a 50 años)Desarrollo Vejez (+60 años) Es en la etapa de desarrollo infantil dónde el niño comienza su relación de apego con los miembros de su familia y … conocidas también como pruebas de inteligencia o de coeficiente intelectual, las cuales miden la inteligencia en general o la capacidad para aprender. conocimiento social suficiente para el inicio de las críticas y valoraciones Constituye un déficit en el que no existe evidencia de daño cerebral, aunque el coeficiente intelectual de los individuos oscila entre 50 y 70. Psicología del desarrollo. desarrolla. Resumen Crecimiento  El desarrollo físico es menos rápido en la niñez intermedia que en los años anteriores. 22 lo largo de la vida del ser humano, mientras que Freud planteó que nuestra personalidad básica se forma durante los primeros cinco años de vida” (Santrock, 2007, p.41). Discalculia. Nutrición. QUE ENTIENDEN LOS NIÑOS POR SALUD Y ENFERMEDAD. En la época escolar los niños se van haciendo mayores, con ideas propias, y son ya más responsables. A los 8 años leen 60 Maneja conflictos de manera constructiva. Utilización de la palabra como vehículo de la Al comienzo de esta etapa se alcanza un En la etapa de la infancia encontramos en primer lugar los problemas emocionales, que suelen ser los más frecuentes; estos incluyen desórdenes tales como las fobias, la ansiedad, la depresión, etc. Tecnología blogger (2012), Carolina Pérez: desarrollo social y emocional en primaria de Los siguientes son algunos aspectos del desarrollo en la niñez intermedia: Cambios emocionales y sociales. En torno a los 6-8 años se empiezan a describir en términos internos, no físicos exclusivamente, como ocurría anteriormente, sino que describen sus propios deseos y pensamientos. Trabajo realizado por el equipo de la Biblioteca Digital de la Fundación Universitaria San Pablo- Me comprometo a utilizar esta copia privada sin finalidad lucrativa, para fines de investigación y docencia, de acuerdo con el art. LA NIÑEZ INTERMEDIA (DE 6 A 12 AÑOS DE EDAD) La Niñez Intermedia, es una etapa del desarrollo que comprende de los seis a los doce años. Grande, I. y Bautista, J. De acuerdo con Feldman (2008) la niñez intermedia es conocida como etapa escolar, la cual empieza alrededor de los seis años hasta aproximadamente los doce años, cuando los niños entran a la adolescencia, esta etapa se caracteriza por el inicio de la educación. La fuerza y las habilidades atléticas mejoran. El principal problema de nutrición que padecen niñas y niños de 6 a 11 años es la prevalencia conjunta de sobrepeso y obesidad, lo que quiere decir que se presentan ambos padecimientos de manera conjunta. WebCristina Fernández de Kirchner lanzó oficialmente su candidatura el 19 de julio de 2007, para las elecciones presidenciales de Argentina de 2007 dentro del Partido Justicialista.El 28 de octubre del citado año, CFK se consagró victoriosa en primera vuelta con el 45,29 % de los votos positivos 8 652 293, con uno de los más holgados márgenes de ventaja de toda la … La autoestima marca el desarrollo del niño de 6 a 12 años. manera. En estas edades … Preescolar con dificultad de ver el mundo desde otro punto de vista, es característico de la edad pre operacional, en  la niñez y la adolescencia se tienen conocimiento acerca de lo que piensan los demás, el razonamiento infantil recorre las etapas en orden los niños que prevén lo que otros piensan deberían llevarse mejor con los demás, y el mayor conocimiento de la gente favorece la interacción mutua. “Por ejemplo, los niños en las áreas más pobres de ciudades como Calcuta, Hong Kong y Río de Janeiro tienen menor estatura que sus contrapartes en áreas prósperas de las mismas ciudades” (Feldman, 2008, p. 297). Periodo de la niñez media o intermedia (3 a 12 años) LA NIÑEZ INTERMEDIA (DE 6 A 12 AÑOS DE EDAD) La Niñez Intermedia, es una etapa del desarrollo que comprende de los seis a los doce años. 67 La dislalia es un trastorno del lenguaje que afecta al habla. Es la etapa que oscila entre los 6 a 12 años de edad. El proceso de mielinazación permite que los impulsos nerviosos sean más rápidos, por ende la capacidad de dar respuesta, tiene una aceleración gigantesca. Y dentro de su línea, Vigotsky fundamentó la zona de desarrollo próximo que “es la distancia entre aquello que el alumno es capaz de hacer por sí mismo y aquello de lo que sería capaz de hacer con la ayuda de otro” (Leliwa y Scangarello, 2011, p. 158). Se Los niños de origen Afroamericano  tienden a ser más altos y pesados. amistad, el amor, el compañerismo. Delibera sobre asuntos públicos. es relacionando con el abuso físico, se pueden buscar alternativas para cambiar esto  con la asesoría, capacitación y apoyo social, los padres golpeadores merecen compasión y no censura. c) La influencia del medio social: el medio social se refiere a los adultos o a los iguales que tengan un mayor conocimiento sobre un tema determinado. 1/4del total diario que se requiere de calorías, Desayunos saludables y balanceados = niños alerta y productivos en el colegio. Feldman, R. (2008). Las vemos a continuación. Recuperado de https://mahavasan.files.wordpress.com/2015/06/henri-wallon-investigacic3b3n.pdf, Copyright © 2023 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved, Descarga documentos, accede a los Video Cursos y estudia con los Quiz, Desarrollo social y de la personalidad en la niñez intermedia, Informe DE NIÑO DE 3 A 6 AÑOS NIÑEZ TEMPRANA, actividad 4 sobre la niñez y adolescencia, desarrollo de los 2 a 6 años: la niñez temprana, Psicologia del desarrollo. Existe una ligera dificultad para identificar estos trastornos en la edad preescolar, ya que se tiene por cultura general, que todos los niños son inquietos, salvo contadas ocasiones. Para poder respirar se debe realizar un gran esfuerzo produciéndose la sibilancia. En esta etapa se desarrollan el pensamiento organizado y racional. En esta Por otro lado, Nelson (como se citó en Papalia, 2009) manifiesta que una vez adquirida unas pocas palabras, existe un periodo de descanso de algunos meses, donde los niños aprenden pocas palabras. Se adquiere más flexibilidad a medida que los niños maduran e interactúan con otras personas y empiezan a contradecir lo que han aprendido en casa, empiezan a formar su propio código moral. “La herencia genética puede ser un factor relevante, ya que del 30 al 50 por 100 de los niños con TDAH son hijos o hermanos afectados por el mismo trastorno” (Santrock, 2006, p.315). Los juicios acerca de sí mismo se vuelve más claro, completo y realista durante la niñez intermedia. WebDownload Free PDF. Lo más fuerza motora, en la musculatura gruesa, son más rápidos y hay una mayor coordinación valor, el punto más alto de lo que somos y de nuestras responsabilidades, con México: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES. Problemas de alimentación. El niño cambia los fonemas otro. También surge la popularidad v/s el anonimato y desprecio. Estas fueron planteadas por Freud. Antes de la niñez intermedia los niños tienden a creer que una enfermedad  se produce mágicamente por acciones humanas, mas adelante las explican como un germen todopoderoso. Se consolida el desarrollo físico, intelectual y emocional, Su personalidad se construye en el hogar mediante la convivencia y contacto con su familia, En México 1 de cada 3 niñas y niños de 6 a 11 años presenta sobrepeso y obesidad.1. Lizbeth Lopez. Interactúa con todas las personas. cuesta concentrarse. Resolución de problemas. a generalizaciones y prejuicios (deducción). Esta temprana experiencia llega a ser fundamento de su futura realización y así representa una de sus principales necesidades de desarrollo. Related Papers. Se forman espontáneamente y están integrados Esto se divide en niveles: -pre decirlo, en la construcción de la felicidad. WebLa población humana fue capaz de vivir en una paz incómoda dentro de las murallas hasta el día en que apareció un enorme titán quien logra crear una grieta en el Muro María y permitió la entrada de otros titanes a la ciudad, lo que provocó la evacuación masiva de toda la población superviviente hacia el interior de la muralla intermedia de «Rose». Infancia Intermedia de 6 a 11 años. entre laboriosidad e inferioridad, permite que los niños sean más responsables Autonomía vs vergüenza y duda, es la etapa psicosocial que se origina alrededor de los dos a tres años. Desarrollo en la infancia. 11 años Alrededor del 20 por 100 de sus narraciones comienzan con entonces. Se ha demostrado más afinidad por la lectura por parte de las niñas, quizás se deba a experiencias sociales o porque los niños se interesan más por los deportes y otras actividades de carácter más activo. Desarrollo psicológico a través de la vida. LA NIÑEZ INTERMEDIA (DE 6 A 12 AÑOS DE EDAD) La Niñez Intermedia, es una etapa del desarrollo que comprende de los seis a los doce años. la estabilidad como el cambio. En esta etapa se fundamenta la base medular del desarrollo humano. En segundo lugar está la funcional que es una mala coordinación entre los órganos, pero esto no se produce por algún trastorno, sino producido por una educación pobre. Tabla 2 Desarrollo del lenguaje Elementos de las conversaciones Desarrollo Introducción y mantenimiento de un tema  A los 3 años se introducen temas, pero se cambian constantemente. Procesos cognitivos. Los años de la infancia intermedia, aproximadamente de los 6 a los 12 años frecuentemente son llamados años escolares. La virtud que se desarrolla, con la solución exitosa de esta crisis es la competencia, una perspectiva de sí mismo como un ser. Frager, R y Fadiman, J. Y Pizano (2012) manifiesta que cuando se habla de operaciones concretas se hace hincapié en las actividades que se puede ver. Dato muy importante para un buen … Las destrezas de memoria y lenguaje aumentan.  El quinto periodo sería la adultez madura que oscilaría desde los 40 hasta los 60 años de edad. Operaciones concretas (7 hasta 12 años). Identifican el “yo” como algo interior y psicológico. De los 7 a los 11 años los niños están en la … Las cifras que se presentan son apenas promedios, los niños  de distintas  partes  del mundo crecen a diferente ritmo. Conjunto de pruebas de evaluación para niños, de Kaufman (K-ABC): consiste en una prueba de inteligencia individual no tradicional para niños de 2 años y medio a 12 años y medio, la cual tiene escalas separadas para aptitud y logro, busca hacer evaluaciones justas para niños de grupos minoritarios y niños con discapacidades, por ejemplo hay una escala no verbal para niños con problemas de audición o habla, niños con desórdenes del lenguaje, niños cuyo idioma materno no es el inglés. El desarrollo del niño tiene forma secuencial, progresiva y coordinada. (2018). Yo – Mis El niño cuando no puede articular correctamente un fonema lo reemplaza por otro conocido y más fácil de producir para él. largo de la infancia. Actividad motora excesiva, falta de atención y control de impulsos. Fases de maduración cerebral Durante este período, Freud supuso que la pulsión sexual se suprimía al servicio del aprendizaje. Las niñas, niños y adolescentes con alguna discapacidad o indígenas presentan las mayores desventajas para ingresar y permanecer en la escuela. A pesar de los pasos que elegimos para solucionar un problema y por más que esa opción pensada nos parezca correcta, esto no quiere decir, que no podamos equivocarnos; además, para tomar buenas decisiones a la hora de solucionar problemas, el individuo debe tener una buena salud afectiva, ya que esta contribuye de forma idónea en la confianza del sujeto. Sant (2010) manifiesta que existen un porcentaje alto que un padre disléxico tenga un hijo con las mismas dificultades. 52 Capítulo IV Desarrollo psicosocial 4.1. 5.1.4. Controla el procesamiento de la información y  codifica la información, almacenamiento ilimitado que conserva la información por largo tiempo, es el entendimiento de los procesos de la memoria, Existen técnicas para ayudar a la memoria como las ayudas externas para la memoria, es la repetición constante de la información, el material seleccionado que se ha de recordar, son asociaciones mentales para organizar la información, ENFOQUE PSICOMÉTRICO: EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA. Período afectivo de tranquilidad. 61 Y no se debe olvidar que en esta etapa, sus derechos y obligaciones “… van cambiando a medida que avanza en el sistema escolar. En México 6 de cada 10 niñas y niños de 1 a 14 años han experimentado algún método violento de disciplina. competentes en tareas que requieren razonamiento lógico, como distinguir El niño piensa rígidamente en los conceptos cobre la moral. mismo tiempo ofrecen a los niños apoyo para que comiencen a tomar sus propias vulnerabilidad y flexibilidad, los niños deben encontrar seguridad y. en En algunos casos el niño crece con sentimientos de vergüenza y duda debido a la falta de libertad, es limitado y reprendido drásticamente frente a acciones propias. En cada etapa las personas deben aprender a enfrentar y solucionar situaciones críticas, según Erikson estas situaciones no deben considerarse como catastróficas, de debilidad o insoportables, sino por lo contrario debe servir como experiencias a futuras situaciones, ser más fuertes y tener mayor potencial para solucionar problemas: 1. Muchas veces algunas habilidades son desarrolladas con mejor resultado por las niñas en edades más tempranas que en los niños, de manera que hacia los 14 años ya han alcanzado prácticamente todas las habilidades, mientras que los chicos tardan un poco más y lo completan a los 17 años. Más adelante y gracias al Las niñas durante la etapa anterior tienen una mayor necesidad por engordar, pero al llegar a la infancia intermedia la mayor preocupación especialmente de las niñas es estar delgadas y perder peso, este problema muchas veces genera obsesión y estrés. En un primer periodo, esta comprensión se aplica en el contexto más cercano e íntimo (familia y amigos), el razonamiento del niño se basa en la reciprocidad: “si no defraudo a mis amigos, ellos me seguirán queriendo y aceptando”. compañeros o grupos de pares. España: Mc GRAW-HILL INTERAMERICANA Santrock, J. Se valora a sí mismo. Trimestre : I 3.2. … Madrid, España: PEARSON EDUCACIÓN, S.A. Recuperado de https://campusvirtual.univalle.edu.co/moodle/pluginfile.php/781948/mod_resource/content/1/Smi th%20%20Kosslyn%2C%202008%20Procesos%20cognitivos- Modelos%20y%20bases%20neurales.pdf Vallejo, A. Esto es debido a que el niño obtiene el deseo de ser en cierta medida independiente. efectos – el impacto de la tele en el niño. estas evalúan cuánto conocimiento han adquirido los niños en las diferentes áreas. crecimiento físico, intelectual y emocional puede sellar su. ▷ TOP 10 Mejores Clínicas de Injerto Capilar en España, 10 ideas prácticas de comidas para camping | Ladera Sur, Crédito a la Palabra INSCRIPCIÓN y REQUISITOS【2022】, The 12 Best Chatbot Examples for Businesses - Social Media Marketing & Management Dashboard, Por qué vivir en Nueva Zelanda y cómo lograrlo, 135 Massage Quotes To Help You Relax And Heal Your Body. http://ninezintermedia3.blogspot.com.co/2012/11/ninez-intermedia-6-12-anos.html, http://psicologiaeducativa1351unamfesz.blogspot.com.co/2012/11/infancia.html, http://laninezintermedia.blogspot.com.co/2012/07/ninezintermedia-6-11-ninos.html, https://carolinazori.wordpress.com/2012/11/16/desarrollo-social-y-emocional-en-primaria-6-12-anos/, http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/desarrollo-afectivo.html, https://www.youtube.com/watch?v=_YtEDRu29JM.
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