Sí le aconsejo que, cuanto antes, contacte con un . Además, puede ser utilizadas para ubicar diferentes características como: tipo de trabajo o procedencia etc. Una vez sentado, comienza hacer un relato sobre cualquier cosa, donde incorporen personajes y animales en determinadas actitudes y acciones. Orientado a objetivos o metas claramente definidas. Este marciano quiere saber cómo se devuelve este fenómeno en la tierra, cómo son las relaciones familiares entre los terrícolas y de manera que no sepa de su presencia viene a nuestro planeta. La educación es un derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, que les proporciona habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como adultos y además les da herramientas para conocer y ejercer sus otros derechos. Esta técnica puede resultar muy útil cuando se trabaja con un grupo de orientación para estudiantes; se le plantea el tema o problema a discutir se dan varios días para que los participantes realicen un proceso de investigación y documentación donde puedan realizar entrevistas a gente de la comunidad, hablar a personalidades, dirigentes, etc. Pintar. Si bien su uso es recomendable, el abuso de técnicas de animación puede afectar la seriedad de las actividades, por lo que el coordinador debe tener siempre, claro el objetivo para el cual se utilizan estas técnicas. Los testigos igualmente deben preparar el papel que jugarán (Cinco testigos). Se detallan las actividades a realizarse: Luego se precisa cada una de estas acciones. d) Una vez que todos se han presentado, quien se quedó con la bola debe regresársela aquel que se la envió, repitiendo los datos por esa persona; este último hace lo mismo, de manera que la bola va recorriendo la misma trayectoria, pero en sentido inverso, hasta regresar al compañero que inicialmente la lanzo. Personal muy eficiente y agradable. 1 5 dinámicas sobre autoestima para trabajar en individual o en grupo. a) Se forma un círculo con todas las sillas, una para cada participante, menos uno quién se queda de pie parado en el centro del círculo e inicia el ejercicio. 1.2 La brújula de las emociones. Permite asimilar el contenido de la lectura en la medida en que sinteticen y describa las ideas centrales de la misma. Dado que, en esencia, todas las técnicas de relajación se parecen, en este punto se presentará un ejemplo desarrollado, y además de algunas variantes: El facilitador le pedirá al grupo que cada uno se siente en una posición cómoda, con los antebrazos apoyados en los muslos y las piernas ligeramente separadas, apoyando los pies en el suelo. Aprendes sin darte cuenta, además te diviertes mucho. En caso que el representante no pueda responder, los miembros del equipo tienen la posibilidad de discutir entre sí para dar la respuesta dentro del límite de tiempo acordado con anterioridad. Repartimos unas tarjetas con una palabra en inglés. Es útil cuando se trabaja en pequeños grupos, preparando un tema que se va a presentar en colectivo. Una gran experiencia joven dinamica y muy enriquecedora. es un juego y aplicación de vocabulario ESL muy graciosa que puedes utilizar como la herramienta interactiva perfecta para aprender Inglés para aprender Inglés con tu tutor o amigos. El tiempo para esto es de 6 minutos. Felix Garcia Rocha. Requieren equilibrar sus responsabilidades sociales con las demandas de aprendizaje. JUEGOS DE AUTOAFIRMACIÓN 1.5. Semejante a la de las técnicas anteriores. Transmitir el valor de la formación, su utilidad práctica sobre el terreno. Al contar con un enfoque orientado a revisar las estructuras mentales ya constituidas, a través del autoconocimiento, permite abordar un proceso de profunda transformación en cuanto a las creencias hacia la seguridad en el trabajo. Para esto, puede utilizar distintas vías o procedimientos. test para saber si eres tdah adultos. Ya estaba a punto de renunciar a aprender inglés cuando conocí Speak Your Mind! La dinámica se basa en simular un concurso trasmitido por radio o por televisión. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. Esta técnica se desarrolla a partir de una situación hipotética en la que un marciano científico renombrado en su planeta, especialista en un campo que tiene que ver con la temática que se esté tratando viene a la tierra para estudiar cómo se da el fenómeno entre los terrícolas. En caso contrario la formación la verán como una imposición. Muy recomendable y sobre todo efectivo! Ayudar a cumplir sus objetivos a cada alumno. Quien coordina debe ir anotando todo lo que hay de común en los papelógrafos. Entre todas estas técnicas, existe un objetivo que es común y general: Crear un ambiente fraterno y de confianza a través de la participación al máximo de los miembros del grupo en las actividades. Otra variante consiste en repartir un material a los participantes con consigna diferentes: un equipo debe resumir las ideas centrales, otro debe realizar críticas al autor, otro ponerle otro titulo, otro destacar aspectos positivos, otro valorar la utilidad practica, entre otras tareas que se puedan plantear. 100% recomendable. Una manera agradable i eficaç d’aprendre anglès, Molt bona acadèmia, amb un gran equip de professionals, El método es muy bueno y eficaz, en un ambiente relajado y divertido. Después . g) Por supuesto, estas tareas pueden variar de acuerdo con las características del material y el interés del grupo y del facilitador. Mal trabajo de la organización estudiantil del aula. En la fase de diseño de la experiencia pueden modularse los efectos que se desean observar, haciendo hincapié en los aspectos más relevantes. Este ejercicio potencia la agilidad manual y contribuye a mantener la atención y concentración. La elección de la experiencia por parte del facilitador – formador es clave para lograr los objetivos propuestos. a) El coordinador les pide que se sienten en círculo. Sienta las bases para comenzar el trabajo grupal, en la medida que proporciona un conocimiento del grupo, de cada integrante, de su comunicación y de las relaciones interpersonales. Como comentamos anteriormente, es posible preparar una formación con elementos motivadores, dirigidos a la propia transformación de las creencias y barreras mentales hacia una mayor flexibilidad en el aprendizaje, como por ejemplo, introduciendo elementos del aprendizaje transformacional. Para elaborar las conclusiones sobre un tema que se haya discutido en la sesión, como en el trabajo general. La presentación personal realizada en varios equipos dentro del grupo fortalece la relación personal entre los trabajadores. Privacidad  |  Términos y Condiciones  |  Haga publicidad en Monografías.com  |  Contáctenos  |  Blog Institucional, Permitir al facilitador presentarse como un, Permitirle a los miembros del grupo conocerse (aun, Se plantea una pregunta específica, como por, En el papel cada uno escribe su nombre y la respuesta, Conforme se van encontrando compañeros con, Una vez que la mayoría se haya formado en, Presentación en plenario. En estos modelos de formación se emplean elementos del aprendizaje experiencial para la adquisición de conocimientos y su consolidación práctica y orientada. Además de sentar las bases para comenzar el trabajo con el grupo, permite conocer la opinión que tienen sobre algún aspecto en particular sobre el cual se va a trabajar durante el curso o actividad. Esto permite tratar aspectos más o menos complejos, más o menos íntimos de forma discreta. La anotación de la lluvia de ideas puede hacerse tal como van surgiendo, en desorden, si el objetivo es conocer la opinión que el grupo tiene de un tema específico, una vez terminado este paso, se discute para escoger aquellas ideas que resumen la opinión de la mayoría del grupo, o se elaboran en grupos las conclusiones, realizándose un proceso de delimitación o recorte de ideas. Solo cuando diga la consigna la orden puede realizarse. a) Se divide a los participantes en grupo de dos o tres lectores. Degut a que es parla molt a les classes s'aconsegueix un molt bon ambient, ajuda a desconnectar de la rutina i a més aprens anglès sense oblidar que també hem d'estudiar a casa. lent. Encuentra el curso que más se adapta a tus necesidades, La web de empleo para los profesionales y las empresas del sector, El carnet que acredita tu formación y profesionalidad, Portal de Prevención de Riesgos Laborales, Metodología de trabajo que permite la gestión integral de proyectos, La sensibilización sobre seguridad y salud. Por ello, pueden utilizar recortes de periódicos o revistas, papales de colores o simplemente dibujar sobre el papel o cartulina. Teoría introducida por Mezirow en 1990, se centra en procesos de aprendizaje dirigidos a cambiar creencias arraigadas que podrían impedir el aprendizaje. Es un ejercicio muy útil para desarrollar la capacidad de comprensión a partir del trabajo activo con los dos documentos escritos. En cada técnica se hablará del objetivo que se persigue con la misma, se descubrirá el procedimiento de aplicación (y de las variantes, en cada caso en que las haya) y de la utilidad que se puede sacar de las mismas. Fáciles de entender y de poner en práctica.⁣. Este concepto, por tanto, se diferenciaría de la pedagogía, centrada en el aprendizaje por parte de jóvenes, sin esa experiencia vital. ojos de una persona en cada par, para que no puedan ver nada. Ayuda a crear un ambiente alegre y distendido. El futuro de Sistema de Universidad Abierta, hoy, en la Educación a Distancia por Internet. Esta es una técnica que permite ejercitarla la abstracción y la asociación de conceptos. El coordinador debe preguntar constantemente al plenario si está de acuerdo con la ubicación de cada tarjeta, y hacer breves síntesis sobre un conjunto de opiniones dichas. Para el proceso de aprendizaje, la capacidad de abstracción, síntesis y análisis objetivo y subjetivo de una situación, son elementos centrales en el proceso de teorización. Si lo que buscas es tener fluidez hablando y mejorar tu oído en inglés, Speak Your Mind es tu academia. De cinco a siete jurados (darán su veredicto sobre la base de la acusación y las notas de los secretarios). En general, excede del propósito de la formación convencional que se imparte dentro del sector de la construcción. Independientemente de lo que diga el conjunto, voltea el cartón que corresponda. Dinámicas de cooperación y para fomentar la paz. Estas actividades se pueden usar en una clase de 1 a 100 estudiantes adultos de ESL. Resulta materialmente imposibles explicarlas todas, pues existen decenas y se haría excesivamente extenso el presente libro. APRENDIZAJE PARA ADULTOS. Su utilización debe tener muy presente el tipo de participante con los cuales se va a trabajar. No debe utilizarse cuando se quiere que los mismos participantes profundicen en un tema, puesto que en el tiempo de discusión es breve. Grandes profesionales y proactivos en la enseñanza... 100% recomendable. El facilitador debe propiciar la participación activa y creativa de los equipos y del grupo en general, la reflexión debe girar acerca de cómo se logra la síntesis del contenido abordado y sí asimiló el contenido presentado, etc. 1. Favorecer un ambiente distendido y agradable. c) Una vez terminado el relato con la pregunta, el facilitador comienza una ronda donde cada uno describe qué vería el marciano. a) Cada participante responde un escrito una pregunta que sobre su organización se ha preparado de antemano. El Aprendizaje según el punto de vista de Adam Félix, Planeación estratégica para la creación del Centro de Estudios Superiores para Adultos Mayores. Otra forma es que varios compañeros las anoten en cuadernos o papel. 13-ago-2022 - Explora el tablero de Anselma Ormazabal "Dinámicas para adultos" en Pinterest. f) Un equipo realizará una síntesis de los aspectos positivos, otros de los aspectos negativos, otro destacará las concesiones fundamentales del autor, otros su aplicación practica y el último equipo hará un resumen de las reflexiones más importantes planteadas sobre el material y se le puede pedir que lo represente gráficamente o corporalmente. a) Todos los participantes se sientan en círculo. a) El coordinador explica que se va a dar diferentes órdenes que, para que sea cumplidas, se debe haber dicho antes las siguientes consigna: "El pueblo manda", por ejemplo. Por último, se presenta una técnica que pueda utilizarse en combinación con las anteriores, que es: Fotografías que reflejan diferentes cosas: objetos, personas, paisajes, actividades, etcétera., de preferencia en colores, pegadas cada una a un cartoncillo. Esa información se coloca en un lugar que pueda mostrarse al grupo y se reflexiona y analiza en grupo. c) Se les entrega cerrado y se les da la siguiente indicación: tienen cinco minuto para leer la pagina (que se consideren necesario, 1, 2 o más). Cita en: Angel Bueno, J. Un participante inicia la rueda diciendo al que tiene a su derecha "Se murió chicho"; pero llorando y haciendo gestos exagerados. Contribuye la apropiación de procedimientos organizados adecuados en el trabajo de grupo; tiene amplias posibilidades en el trabajo del educador y demás miembros del colectivo de trabajo. El objetivo de este juego es hacer ver que las múltiples cualidades de los integrantes de un grupo suponen ventajas para el mismo en su conjunto. Los profesores son dinámicos, hacen las clases y el aprendizaje divertido. Un método de reflexión y autoanálisis muy accesible consiste en indicar en cartulinas o papeles las creencias, los valores, o lo que se considere necesario, por parte de los participantes. Objetivo y uso de las técnicas de organización. Esta técnica es de gran utilidad para la introducción de un tema que el grupo debe asimilar, tanto desde el punto de vista docente como educativo. Se ponen de acuerdo en que cuando toquen la cabeza del compañero que ellos designen, como el "Alambre pelado", todos al mismo tiempo y con toda la fuerza posible pegarán un grito. Se analiza un folleto, se distribuye una hoja del folleto a cada uno de los integrantes del grupo (si no alcanza uno para cada una se puede distribuir por equipos). Entender los deseos de los participantes, comprender qué les motiva, explicarles qué van a aprender y por qué es útil. Esta es una técnica que requiere de bastante concentración por parte de todos para que se vaya siguiendo ordenadamente las opiniones de cada uno de los participantes. The educational context is not exempt of these interactive and communicative processes, and it is specifically in the classroom where they can be found. El facilitador debe tener cuidado de que las instrucciones sean adecuadamente comprendidas, y procurar de que nadie coja un papel con su propio nombre, por tanto, es recomendable que sepa quién es el amigo secreto de cada quién. Apoyar a un grupo a organizarse para ejecutar actividades concretas. Las clases se basan en charlar en grupo para aprender dirigidos por un profesor. Falta de una dirección pedagógica adecuada. Ejecutivos, jueces, deportistas y otros profesionales: adultos cuyo desempeño profesional exige hacer frente a altas demandas pueden utilizar el entrenamiento cognitivo para mejorar y fortalecer las capacidades cognitivas mejorando su rendimiento laboral (más información sobre programas de entrenamiento cognitivo para alto rendimiento cognitivo ). Las puedes practicar en empresas, colegios y cualquier clase de grupo. Lo importante en esta técnica es el ordenamiento que se va haciendo en las tarjetas para que al final se tenga una visión clara de lo que el grupo piensa, quedando gráficamente expresando en qué aspecto se concentra la mayor cantidad de ideas del grupo. Learn with Neuroeducation by Luis Bretel BiiA LAB 2.6M views 7 years ago Así es la educación en Finlandia Sebastian Beltrame. 2018, financiada por la FUNDACIÓN ESTATAL PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES También, cuando se concluye un tema puede emplearse para sintetizar o sacar conclusiones sobre un concepto estudiado. Aquí se les orienta a los sujetos que inspiren impulsando el aire hacia abajo, en dirección al abdomen, relajando al mismo tiempo los músculos del diafragma y del estómago. El interrogatorio a los testigos se hará alternativamente. Contribuye realizar valoraciones sobre la hora de determinados autores, sus concepciones, etc. Mejora las relaciones de tu grupo con estas dinámicas de trabajo en equipo. Conforme sea la acumulación de experiencias y madurez de los participantes, así como su heterogeneidad, se podrá poner el foco en aspectos como la motivación, la practicidad, la autonomía, etc. Es importante que el coordinador, en todos los casos, utilice un tono de voz pausado, moderado, y que se tome todo su tiempo, sobre todo cuando lo aplica por primera vez. TUS CLASES A UN CLIC DE DISTANCIA Clases 100% en vivo a través de la plataforma Zoom, donde nos conectaremos con un docente especializado . El lector interesado puede encontrar en la bibliografía especializada otras, susceptibles de ser aplicada en función del tipo de grupo con el que tiene que trabajar, también aplicar variantes y modificaciones. He probado varios métodos y para mi este es el más efectivo. En el proceso de descodificación, el grupo capta de manera simbólica diferentes aspectos vinculados con el contenido del tema y le permite al facilitador, además, conocer las actitudes, prejuicios y opiniones que en sentido general tiene el grupo sobre el tema que se debate. e) Luego el resto de los miembros expone su opinión sobre el problema y la propuesta de solución expuesta por el "Presidente" del gabinete. Se puede realizar la técnica a partir de la lectura de un documento, una charla, una discusión o presentación de un medio audiovisual, se le pide a los participantes que resuman en una frase o en la que consideren conveniente, las ideas más importante del tema tratado. Puede pedir comentarios. Eso obliga a los mandos a saber dirigir a sus equipos hacia las metas fijadas, y a los trabajadores a entender mejor los procesos en los que participan. Esta actividad puede ser muy variada, desde pintar mandalas o colorear figuras, hasta realizar cuadros sobre lienzo o en diferentes superficies, como azulejos. En el aprendizaje transformacional se considera que se produce un aprendizaje efectivo cuando se adquiere, o bien una nueva perspectiva, o bien un nuevo concepto. . Dialnet LaAndragogiaComoDisciplinaPropulsoraDeConocimiento, EL PROCESO DE EVALUACIÓN ANDRAGÓGICA POR MEDIOS INTERACTIVOS (The process of andragogic evaluation by interactive media, LA FORMACIÓN DE ADULTOS COMO UN VALOR: LIBERTAD Y DEMOCRACIA EDUCATIVA, Evolución conceptual e importancia de la andragogía para la optimización del alcance de los programas y proyectos académicos universitarios de desarrollo rural, Aporte a las Ciencias de la Educación, Volumen I, RUTAS DE ÉXITO: Retos de la educación para adultos, MODULO II " PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE UNIDAD I " TEORIA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE APLICADA A LA FORMACION PROFESIONAL ". Por su parte, las dinámicas cristianas de la Biblia para adultos son las que tienen una enseñanza mucho más fuerte, pues en cierta medida no dejan de ser dinámicas cristianas con reflexión para adultos que nos enseñan los principios por los que se rige la vida a través de la Biblia. d) Se les pide que cada miembro de la rueda exterior se coloque delante de uno de la rueda interior, que será su pareja, y que se fije bien en quien es pareja de cada quién. Otra forma es establecer ciertas columnas de antemano: Una vez hechas las columnas analizadas, puede realizarse una votación por columnas para establecer el orden de importancia que el grupo le da a cada uno de los aspectos del tema que se está tratando. Este website ha sido desarrollado en el marco de la convocatoria de acciones sectoriales O bien adolecen de poca duración o intensidad, de modo que quedan en simples recuerdos de vivencias. Cada participante deve escrever um dos seus hobbies num post-it, tentando torná-lo o mais original para que não coincida com os dos restantes . Imagen ejemplo de aplicación de dinámica transformacional. Semejantes a las técnicas anteriores. Se gana un punto. Se pide a cualquier compañero que lea una de las tarjetas que han elaborado, estas se colocan en la pared, luego se pide que si algún otro compañero tiene alguna tarjeta que se refiera a lo mismo o similar a lo del primero, la lea y se van colocando juntas todas las que salgan del mismo tema o aspecto, y así sucesivamente, hasta que todas las tarjetas se hayan colocado. Sin embargo, puede resultar de utilidad para las acciones de sensibilización, o bien en un módulo integrado en una formación más extensa que permita trabajar la percepción sobre seguridad y salud. En esta técnica no hay discusión. 1000 piezas de Inglaterra Cottage Jigsaw Puzzle Rompecabezas Para Adultos educación de aprendizaje. Nivel inicial e intermedio. ¡Clases dinámicas y divertidas con un enfoque un tanto diferente! En Foco 675K views 1 year ago Aprendizaje Situado: Interactuando y. En grupos de 5, hay que escribir 5 ideas en un tiempo de 5 minutos. 05-ene-2023 - Explora el tablero de Cherry _Pink "dinámicas" en Pinterest. El veredicto será leído por uno del jurado. El número de juzgados, testigos, de fiscales o defensores, puede variar según el número de participantes. Crear un clima de confianza y de distensión. Habrán de ponerla boca a bajo sin salirse de ella. Carrera con Pelotas: Una de las dinámicas de grupo más beneficiosas. Origen de la Andragogia. 2. genial academia de inglés para aprender el idioma con un método entretenido y a la vez eficaz. b) Se reparte, al conjunto de los participantes, el documento y se da tiempo para que pueda investigar, consultar y analizar (puede ser un tiempo corto, por ejemplo, media hora, o más largo, una hora, dependiendo el tema). c) Se hace entrar al compañero que está afuera, el coordinador le explica que el círculo es un circuito eléctrico y que hay un alambre pelado en él y que descubrirlo tocando la cabeza de los que están en el circuito. V. 16 (1) 2012/Abstract/La Andragogía como disciplina propulsora de conocimiento en la educación superior/Chacón, V. 14 (Num Extraordinario) 2010/Abstract/Las dinámicas interactivas en el ámbito universitario: el clima de aula/Pereira, Modelo Andragógico FUNDAMENTOS Dirección de Desarrollo Académico Dirección de Desarrollo e Innovación Curricular Coordinación de Diseño Curricular, EL CHE Y LA ANDRAGOGÍA EN LA CAPACITACIÓN DE LOS CUADROS, Vision critica del discurso de Knowles sobre Andragogia, HUMANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN: UNA ARISTA ANDRAGÓGICA, Concepción de la Educación de Adultos. El coordinador debe tener cuidado de que las instrucciones sean bien comprendidas y de que las características no se repitan. La técnica 5.5.5 Es una dinámica para desarrollar ideas creativas. 1.4 Yo real / yo ideal. Los temas que abordaremos son: Tema 1: Texto argumentativo (ensayo) Tema 2: Análisis del discurso Si fuera incorrecto, cualquiera de los otros equipos que pueda responderle. El facilitador da la indicación de que se van a presentar por parejas (uno presenta al otro miembro de la pareja y viceversa), y que los miembros de cada una deben intercambiar determinado tipo de información que sea de interés para todos, por ejemplo, nombre, interés por la actividad a desarrollar, expectativas, etcétera. La andragogía y la competencia en el manejo de herramientas tecnológicas, dos pilares clave para el estudiante de posgrado en modalidad virtual. c) Mientras los participantes van expresando sus ideas, el coordinador va anotándolas en la pizarra o en el papelógrafo. Puede ser en forma de carta o nota, algún pequeño obsequio, o cualquier otra cosa que implique comunicación. c) Se coloca el otro grupo hacia alrededor, formando un círculo, tomados de la mano mirando hacia dentro. Fundamentalmente, se mostrarán aquellas técnicas que, a nuestro juicio, resultan más factibles de utilizar por los educadores en su labor profesional. Luego lo lee lentamente y en voz alta. Grandes profesionales. Es una gran actividad para estimular el pensamiento, de modo que se puedan encontrar soluciones factibles en momentos que no parece haber solución. Una academia cercana, con muy buen ambiente, profesorado y personal estupendo.Bajo mi punto de vista tienen una técnica para enseñar muy buena, dinámica y divertida. Aquí te daremos 5 opciones para que apliques en tus actividades virtuales. 2. Aquí tienes 15 dinámicas, juegos y actividades recreativas para realizar con adultos mayores. Ebook con 30 Actividades de Estimulación Cognitiva para Adult. b) Una vez que todos hayan llenado su papelito se ponen estos en una bolsa o algo similar y se mezclan. Debe ir resumiendo las ideas centrales en la pizarra o en un papelógrafo u otro medio para que se quede como memoria grafica para el grupo. Al mismo tiempo, deben cerrar los ojos y tratar de concentrarse en las palabras que dirá. Ver más ideas sobre juegos divertidos para fiestas, juegos para reuniones, juegos para niños. El ejercicio continúa sucesivamente hasta que queda una pareja sola al centro, que es la ganadora. d) Se vuelve a enumerar a cada integrante de cada equipo del 1 al 5, y se vuelve a distribuir cada número con sus iguales, haciendo ahora cinco equipos. Aunque existen infinidad de técnicas que pueden ser utilizadas en la presentación, sea creído pertinente reflejar tres ejemplos que presenten tres formas distintas: Por parejas, en grupo o individual. Cada pregunta se puede responder con \'jamás\', \'raras veces\', \'a veces\', \'a menudo\' o \'muy a menudo\' y se clasifica en una escala de 24 puntos. Si el objetivo es analizar los diferentes aspectos de un problema o hacer el diagnóstico de una situación, es importante ir anotando las ideas con un cierto orden. Grupos de maximo 6 personas y profesores madre lengua. a) El coordinador les pide que se sienten en círculo. Puede utilizarse cuando se aborda un contenido del cual solo existe un material y no es posible que todos lo tengan, por lo que se reparten algunas páginas a cada equipo. El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. Es importante que el facilitador se preocupe porque las instrucciones sean bien comprendidas. Pero esta son habilidades que se desarrollan en la medida en que se practican. dinámicas preparadas por el profesor. Analizar y sustentar determinados problemas. Que decir de los profesores son fantásticos. Se le pide que se concentre para descubrir el alambre pelado. Su selección dependerá de los objetivos trazados por el grupo para la sesión en cuestión, así como de la tarea que se planteó en el encuadre. El coordinador debe asegurarse de que las instrucciones son bien comprendidas por el grupo. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Se propone romper esquemas antiguos mediante un choque que permita observar la realidad desde otra óptica, más flexible y abierta. b) En plenario se le pide a los compañeros que lo asocien con otras palabras que para ellos tienen algún tipo de relación; en orden, uno por uno, van diciendo con que la relacionan. El acusado es el problema que se va a tratar. Sin duda esto dota de naturalidad al aprendizaje de aspectos relativos a prevención de riesgos laborales. Por esta razón, consideramos de gran importancia la utilización de este conjunto de ejercicios, que en si mismo aparecen como algo sencillo; pero nos permiten pasar de la simple memorización a la capacidad real de análisis. Doy clases particulares y grupales desde hace 11 años a niños, adolescentes y adultos. Igual que en las anteriores. Recomiendo esta escuela por su metodología. Por ejemplo, si se formula siguiente pregunta: ¿Qué factores ustedes consideran que puedan estar incidiendo en las dificultades que tiene el grupo? Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. b) Cada grupo debe nombrar un coordinador que dirija el trabajo y, si es necesario a un relator. Nota: Se recalca que la especialidad del marciano, así como la hora y el lugar al que se asoma, depende del tema que se este trabajando con el grupo, en este caso, se puso el ejemplo de las relaciones familiares; pero puede y debe ajustarse a los requerimientos del grupo. Hola,He probado muchas escuelas de ingles pero después de aprender en symdiagonal creo que es la mejor, no solo por el método que es muy bueno y rápido sino también por la calidad de los profesores.Pienso que la mejor manera de aprender un idioma es practicándolo y aquí se hace todo el tiempo.Te van cambiando la nacionalidad de los teachers para que vayas escuchando otros acentos no solo el británico.También realizan muchos seminarios gratuitos sobre muchos temas.Saludos. Luego que todos los testigos hayan sido interrogados se darán 5 minutos de receso, para que cada uno de las partes prepare su argumentación final y 5 minutos para que lo expongan. Las opiniones deben estar sustentadas en la información concreta que se ha recogido. El Zeppelín Soy profesora de inglés desde hace más de 12 años. He estado en muchas academias y el método que usa esta escuela es el mejor sin duda. !Lo recomiendo! Se pasa plenario donde cada grupo presenta su modelo ideal escrito en un papelógrafo. Empecemos por recordar que el aprendizaje constructivista es una teoría de aprendizaje que se basa en el principio que el conocimiento previo es la base para construir . El coordinador debe esta atento para animar y agilizar la presentación; su duración va a depender del número de participantes; por lo general, se da un máximo de tres minutos por pareja. a) Se le entrega a cada miembro un papel y se le pide que escriba en el su nombre y algunas características personales (Cosas que le gusten, aspiraciones, etc.). Veremos cómo dar satisfacción a cada una de las expectativas de los adultos citadas anteriormente. Al contrario que en el caso del aprendizaje transformacional, este modelo de aprendizaje tiene enorme cabida en las acciones formativas y/o de sensibilización dentro del sector de la construcción. Cualquier actividad a realizar requiere de una técnica específica y cuando una persona . Por ejemplo, uno llorando, la pasa al otro riendo, esta al siguiente indiferente, y así sucesivamente. Buen sitio donde aprender ingles. Todas estas técnicas tienen como objetivos generales: De este tipo de técnicas el facilitador puede extraer mucha información sobre las características de las interacciones y de la comunicación del grupo. Especiales para dinámicas grupales.⁣. Presentación por parejas. h) Las preguntas no deberán ser formuladas sobre la memorización de conceptos, sino presentar problemas o situaciones concretas, cuyas respuestas requieran de la aplicación correcta de los conceptos, conocimientos, leyes, reglamentos, etc. Sin embargo, los cambios en el mundo laboral han introducido la necesidad de realizar una formación continua y permanente que permita al trabajador mantenerse actualizado y productivo, aplicando en su trabajo las últimas tendencias de su sector y los elementos más innovadores, con una base tecnológica. Permite analizar un material escrito, resumir o integrar una información de manera colectiva. b) Se da un tiempo razonable para que cada uno elija una fotografía con la que más se identifique, de acuerdo a su personalidad, modo de vida, trabajo, gustos, que le recuerde alguna anécdota de su vida, etcétera. Responder a la pregunta sobre porqué necesito esta formación. Se reparte un mismo material para todos los estudiantes. No se puede repetir los acápites del texto o material. Debe preocuparse porque las instrucciones sean bien comprendidas por los participantes. a) El coordinador debe hacer una pregunta clara, donde exprese el objetivo que se persigue. 1 Tipos de dinámicas de grupo para el aula 1.1 1. Conducir el aprendizaje y definir objetivos y contenidos. Visualizar el proceso: su importancia y sus resultados. Escuela muy buena por el metodo de aprendizaje enfocado en el hablar y practicar durante casi toda la clase. El grupo expone en, Obtener elementos sobre los puntos de vista de los. Aprovechar la experiencia de los alumnos durante la acción formativa, por ejemplo, formulando preguntas abiertas. Dar el control a los asistentes sobre su proceso de aprendizaje. Es recomendable al iniciar el trabajo con un grupo de resiente integración. Esta es una actividad que es muy importante en el aprendizaje de la gramática inglesa porque permite a los alumnos prestar atención a su gramática inglesa. En mi cuarto intento por aprender inglés, lo estoy logrando, la mejor escuela que he conocido, un método excelente! Academia de inglés con un método basado en la conversación. Existen formas diferentes de buscar la relajación, más todas ellas persiguen un objetivo fundamental: Permitir que los miembros del grupo liberen tensiones al enseñar a relajarse en pocos minutos. dinámica del grupo, crear un ambiente de. b) Todos los participantes están sentados. . 8. Debe prepararse de antemano todo lo necesario tomando en cuenta el grupo, su nivel y el tiempo disponible. Indicadas para acomodarlas a temas de enseñanza.⁣. Después, cada uno saca un papel al azar, sin mostrarlo a nadie; el nombre que esta escrito, corresponde al que va a ser su amigo secreto. Permite, además, analizar las diferentes interpretaciones que hay sobre un término a partir de las experiencias concretas de la gente. Preparar sus testigos y pruebas. 3. Por lo tanto, el aprendizaje, como tal, se prevé que se extienda a lo largo de toda la vida laboral del trabajador, pues siempre habrá necesidad de entender y asimilar ideas nuevas. Esta técnica se enfatiza en el peso, el calor y en aflojar el tono muscular. c) En la sesión del gabinete, un participante designado por el grupo o por el facilitador será el "Presidente" del gabinete y es que dirigirá la sesión. Aunque parezca complejo de abordar, no es necesario destinarle una gran parte del tiempo de la formación, ya que se puede adaptar a los objetivos de la intervención formativa. Understanding the interactive dynamics that are being developed in the classroom, determine whether or not an environment is appropriate for the teaching and learning processes, which must be considered, if someone chooses an integral and quality of education. a) Le pide a un compañero cualquiera que salga del salón. Metodo muy diferente al habitual pero mucho mas eficaz! El que menciono dicha palabra explica el porque. El método que usan hace que pierdas la vergüenza a hablar y eso es básico para poder aprender un idioma. AWESOME !!! El coordinador debe estar muy atento para anotar aspectos importantes de la discusión, para retomarlos en la discusión final, o para apoyar el juez si las discusiones se salen del tema. c) Cada grupo debe hacer un resumen de una parte del material de que se trate (el cual no debe ser muy extenso). (2018): Estrategias de gestión del conocimiento para el uso de las TIC... Bogotá: Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito (Tesis de maestría). No se puede repetir la misma cifra en un número, por ejemplo: 882. El coordinador puede hacer que el relato se construya colectivamente de manera espontánea. f) Cada grupo escriba una frase de respuesta. Se proponen diez técnicas cooperativas para empezar a cooperar en Educación Infantil. De este modo, si dice por ejemplo «sur», las personas mayores deben apuntar en esa dirección. Veámoslas brevemente: 1. Los profesores nativos de diferentes lugares de habla inglesa son un plus!! En el ejemplo indicado anteriormente, tan importante sería la experiencia sobre ergonomía como la posibilidad de compartir luego en el grupo las sensaciones, los efectos producidos, las razones que sustentan esas reacciones. Al final se hará una discusión integradora del material, resumiéndolo de forma sintética, destacándose sus ideas esenciales. La misma que para las otras técnicas. En todo caso, se hace imprescindible llevar a la práctica un enfoque andragógico, dado que las formaciones de seguridad y salud van dirigidas fundamentalmente a trabajadores adultos. La persona que coordina pregunta a los que pusieron de pie por qué creen que es falso, y también a los que se quedaron sentados por qué creen que es verdadero. En esta divertida dinámica, los participantes tendrán que colocar entre las piernas una pelota y correr hacia el otro lado de la pista sin que caiga. F.S.P., en el El facilitador le explica que el círculo es un circuito eléctrico, dentro del cual hay un alambre pelado; que se le pedirá al compañero que está afuera que lo descubra tocando las cabezas de los que están en el círculo. Cuando se trabaja en un grupo que ya se conocen, una variante en el caso de la presentación por pareja es que cado uno piense con qué va a comparar a su pareja, sin decírselo a ella y sin que le dé sugerencias y después explique por qué en el plenario. a) Se le entrega a cada equipo un paquete de número de 0 al 9. Ver más ideas sobre dinámicas para adultos, juegos bíblicos para jóvenes, juegos de la escuela dominical. Muy recomendable. h) Al ejercicio se le puede y de hecho se le debe dar un tiempo limite de realización, lo cual debe acordarse teniendo en cuenta las posibilidades reales del grupo y el interés del facilitador. Se les da una misma consigna. Los alumnos no son sujetos del aprendizaje, sino un objeto del trabajo del profesor, un recetor pasivo de la información. Cada grupo debe organizarse para trabajar en esta etapa, nombra su coordinador, anotar las participaciones y controlar el tiempo que ha sido acordado. Totalmente recomendable. Luego se elabora un plan de cómo se podrían irse complicando otras tareas para alcanzar "el modelo ideal". Principales diferencias entre Pedagogía y Andragogía. Los usuarios de dispositivos táctiles pueden moverse por la pantalla . Thumbs up! Continue Reading. Permite planificar acciones concretas, así como posibilita evaluar trabajos realizados. Pero, por supuesto, esto no constituye una regla que haya que cumplir al pie de la letra, ejemplo de lo dicho, puede ser la presentación de una técnica que se puede utilizar asociada a cualquiera de las anteriormente explicadas y que resulte interesante, llamada: Se pide a cada persona que se compare con una cosa o un animal que identifica de alguna manera rasgos de su personalidad, y que explique el porqué de esa comparación. Después cada uno expondrá de forma sintética su trabajo, empezando por la hoja número uno hasta la última. El aprendizaje: el por qué y el para qué. Disponiendo de tres minutos para interrogar a cada uno de sus propios testigos y 3 minutos para interrogar a los testigos de la otra parte. También como forma para motivar la profundización en la discusión del tema que se ha tratado. Gana el grupo que mayor puntuación obtiene. b) Cuando el facilitador señale a cualquier compañero, este debe actuar como el animal o personaje sobre el cual se este haciendo referencia en ese momento en el relato. Igual a las técnicas explicadas anteriormente. Modelo educativo y propuestas para su planeación estratégica, Diferenciación entre la pedagogía y la andragogía, en la Práctica de la Docencia Universitaria chilena. a) El facilitador le entrega a uno de ellos la bola de cordel; este tiene que decir su nombre, procedencia, tipo de trabajo que desempeña, interés de su participación, expectativas sobre el curso o actividad, etcétera. Yo quedé muy satisfecho con las clases. Por ejemplo, tenemos el caso de un grupo de adolescentes con problemas docentes, ausencias, disciplinas, asignaturas suspensas y deserción escolar, etc. Permite conocer cuales son las ideas predominantes en el grupo en relación de un tema dado. a) El coordinador le pedirá a los miembros que se ponga de pie. En general, es considerado un sistema de aprendizaje natural. Este ejercicio del Departamento de Educación y Formación de Australia es un buen ejercicio para estudiantes más mayores, adultos y cualquier persona que esté interesada en aumentar su autoaceptación.Además es una actividad que se puede adaptar perfectamente al trabajo en grupo por lo que partiendo de ella puedes moldearla a tu gusto tanto en la presentación, los ejemplos, la forma en . Documento elaborado por María Teresa Molina Álvarez: Dinámicas de presentación. Por lo común, se acostumbra a pedir los siguientes datos: Motivos por lo que se han integrado a la actividad. Luego se realiza una breve reflexión en torno a lo que cada palabra significa para los participantes. Cada equipo tiene un tiempo límite para responder (de 1 a 3 minutos). Es mala, los profesores no comprenden a los alumnos. En este paso, el facilitador puede apoyarse en un pápelo grafo en el que previamente se hayan escrito las palabras nombradas por el grupo o simplemente en el pizarrón. b) Cuando el coordinador observe que los miembros del grupo se han concentrado y cobras, y así sucesivamente para cada pierna, el tronco, etcétera. Una vez pasado el tiempo, se comienza por el informe de los relatos del grupo. que la Fundación Laboral de la Construcción es la entidad beneficiaria del proyecto PRL en Dinámicas de integración. El facilitador debe actuar como un animador de radio o televisión para darle más dinamismo a la técnica. El facilitador debe tener presente, para determinar hasta donde se puede profundizar en el tema o qué tipo de soluciones se propone alcanzar, los siguientes aspectos: El objetivo concreto para el cual se utiliza esta técnica. Permiten trabajar el tema según el interés de quién las utilice: para sintetizar o resumir discusiones o promoverlas. La discusión debe ser guiada por el facilitador, quien estimulará el trabajo del grupo, las reflexiones profundas, originales y flexibles sobre el tema. c) Quien tarde más de cuatro segundo en responder, da una prenda o sale del ejercicio. Pueden ubicarse en círculos o en una fila, en dependencia del espacio del salón y del número de participantes. Se le plantea a los participantes que deberán representar las opiniones anteriores en un afiche, a través de símbolos. Llevo más de dos años en la academia y estoy satisfecho con la evolución de mi inglés. El coordinador interrumpirá la música o el ruido en cualquier momento. Recomendable 100%, Yo llevo 3 años en la academia y estoy muy contento de cómo enseñan. Me premitió practicar hablando y mejorando mi vocabulario. Puede pedir comentarios al final o resumir los aspectos más significativos que se hayan presentado. En voz alta dice un punto cardinal y, acto seguido, los participantes deben señalar con el dedo dónde se encuentra ese punto. Para nada es aburrido, es dinámico, y los profesores son geniales . a) El coordinador prepara un "Cuento" o una charla, el cual contiene fallas en cuanto a la utilización de conceptos o interpretaciones del tema que se ha venido tratando. Puedes recuperar las clases a las que no hayas podido asistir. No hay discusión final. El coordinador debe estar muy atento a que cada tarjeta sea ubicada correctamente, en caso que no haya acuerdo sobre alguna, debe dejar que se disputa para llegar colectivamente a un acuerdo. Me gusta mucho que todo sea en base a conversaciones, no conocía este método y la verdad es que es muy recomendable. El facilitador puede mostrar, como en el ejemplo anterior, las relaciones en el esquema, de acuerdo con la opinión de quien propone la palabra. La misma que en las técnicas anteriores. Se hace sobre la base de ordenamiento de ideas o tarjetas. Unificar las ideas o conocimientos que cada uno de los participantes tiene sobre un tema y colectivamente llegar a una síntesis conclusiones o acuerdos comunes. Gent molt maca i propera, administració, teachers, direcció... Great family! Muy recomendable. El educador americano Malcom Shepherd Knowles (1913-1997) es considerado padre de la teoría del aprendizaje en el adulto. b) Se forman grupos de cuatro, seis u ocho según el números de participantes, para que pongan común las respuestas que han dado y sobre la base de esta información hagan un modelo ideal. Aprendes ingles y/o mejoras tu nivel de ingles de forma facil y entretenida. The classroom can be identified as a physical and a humane space, in which dynamics are developed from the interactions between teachers and students, learning content, learning strategies and the class environment. Facilitador y guía según necesidades de aprendices. El equipo que forme primero el número se anota un punto. adelante. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Es importante que cada participante, después de leer su tarjeta, completamente y oralmente y en forma breve el contenido, esto va dando elementos de reflexión más amplios y ubicando las ideas en el contexto particular de cada compañero. Condiciones de vida Problemas de dirección Facultades de la Org. Esta etapa puede realizarse en grupo o plenario según los participantes y el tiempo. Luego, deberá continuar pasando la "Noticia" de que se murió chicho al de su derecha, llorando igualmente y con gestos exagerados. Según los científicos, pronosticó con un 80 por ciento el TDAH en mayores. . Un consejo asesor de la Organización Mundial de la Salud , junto con el apoyo de dos psicólogos, ha creado una sencilla escala que puede diagnosticar el TDAH en adultos… empleando solo seis preguntas directas. Related Papers. b) Construcción del afiche. Los mismo que el anterior, sólo que las ideas se escriben en tarjeta. Una muy buena elección tanto para quien quiera profundizar sus estudios de inglés como para quien acaba de empezar. Uno de los retos para el facilitador y el participante consiste en identificar actividades donde pueda aplicarse lo aprendido mediante la experiencia, precisamente, para acercarlo a la realidad diaria. Cada quien, luego de recibir la noticia y asumir la actitud del que se la dijo, cambia de actitud al pasar la noticia al que le sigue. El juez hará el resumen del juicio, de los elementos centrales, retomará la decisión del jurado, y sobre esa base dictará sentencia. Para realizar essa dinâmica de grupo para adultos, você precisa de post-its coloridos. Es importante que el facilitador deje bien claro las instrucciones y se asegure de que han sido comprendidas. A continuación, se pasará a describirlo. Poseen experiencia y necesitan conectarla con lo nuevo. usa las flechas hacia arriba y abajo para revisarlos, y la tecla Entrar para seleccionar uno. Es un sistema único y diferente!¿Qué es más importante primero: poder comunicarse en Inglés o estudiarlo con libros y ejercicios gramaticales?Yo prefiero primero poder saber hablar y tener un diálogo fluido en Inglés que tener que aprender la parte pesada de la gramática, he visto que no es necesario tener que pasar por la gramática primero para poder hacer que me entiendan y poder utilizar el inglés para mis negocios o para seguir The Game of Thrones en VO. Si el aprendizaje ha funcionado, deberían aplicarse en las actividades cotidianas los patrones aprendidos mediante la experiencia, lo que contribuiría a su refuerzo y consolidación en el tiempo y en las tareas en las que se haya introducido. Debido a mis horarios de trabajo a veces falto a alguna clase, me dan la posibilidad de recuperarlas en otros grupos del mismo nivel. Online; En tu domicilio o en un lugar público : desplazamiento hasta 20 km. Para realizar un diagnóstico sobre lo que el grupo conoce de un tema particular, que se discutirá y profundizará en la discusión de forma colectiva. 1.5 Biografía de éxitos. Se puede conducir este paso con preguntas como las siguientes: ¿Por qué la motivación es importante para la realización profesional? Se le da a cada integrante del equipo un número. De hecho, uno de los propósitos de la denominada Formación Profesional Dual y de los Certificados de Profesionalidad es dotar de practicidad el desarrollo de contenidos. Elegir un día a la semana para disfrutar de una película Compartir una película con el adulto mayor puede ser una experiencia muy gratificante.Pueden aprovechar para refrescar clásicos cinematográficos que alguna vez el anciano haya visto y quiera rememorar, o también, interesarlo en nuevas temáticas o indagar en películas con valores positivos. Las instalaciones están muy bien y el profesorado es excelente... gracias por hacerme mejorar mi Inglés. Evaluar el dominio que los participantes tienen de un tema. Luego se discute lo que se ha subrayado. JUEGOS PARA RESOLVER CONFLICTOS 1.3 3. 2. Resulta importante dedicar tiempo a pensar cómo construir la intervención, de modo que se pueda hacer un uso racional de cada recurso de modo que se alcancen los objetivos deseados. Falta de condiciones adecuadas del local. Es una escala muy completa que cuando menos en mi caso, utilizo de manera habitual. Debe estar muy atento para afirmar las respuestas correctas o para calificar una respuesta de incorrecta. Que los miembros del grupo se conozcan a partir de actividades afines, objetivos comunes o intereses específicos. JUEGOS DE PRESENTACIÓN 1.2 2. d) Las voces se darán de forma rápida; los que se equivocan salen del juego. Para que se produzca el aprendizaje es preciso que la experiencia vaya acompañada ineludiblemente de esta fase de análisis o reflexión. Para la última de las dinámicas de grupo para adultos divertidas, es necesario tener tijeras, papel y cola ya que cada participante creará una torre en 30 minutos lo más alta posible. 20 cartones del tamaño de una hoja de papel o 20 hojas de tamaño normal. Luego, tomando el hilo, lanza la bola a otra persona del círculo. De la comunicación que se establezca depende de la asimilación de los conocimientos. En esta etapa el papel del coordinador es el de llevar el grupo a sintetizar el conjunto de tarjetas de tal forma que se obtenga una visión ordenada y unificada de los varios aspectos que se desprenden de un tema. En clase no de toman apuntes, se habla y se practica. Puede usarse para introducir un tema nuevo en el grupo. Este tipo de aprendizaje guarda relación con las técnicas de coaching. Nombrar a la defensa (Abogado acusador, 1 o 2 fiscales). Adivina qué…. Catálogo de Dinámicas de Grupo Recortables.pdf. Las preguntas o temas de la discusión deben ser concretas y precisas. Interculturalidad para la Educación Hispana en el Ecuador. Puede ser un animal, un personaje famoso o un lugar turístico. Tanto el fiscal como la defensa, tendrán 10 minutos para la primera exposición, y 5 minutos para la segunda, puede usar menos tiempo, pero más. 31 me gusta,Video de TikTok de Laura (@nopatinesolo): «Inscríbete ahora para tus clases de patinaje de adultos!! Los adultos necesitan saber por qué ellos aprenden algo, qué obtienen de ello. Al final se obtendrán varias columnas o conjuntos de ideas que nos indicarán donde se concentra la mayoría de las opiniones del grupo, lo que permitirá ir profundizando cada aspecto del tema a lo largo de la discusión o proceso de formación. Una vez preparado los grupos (el tiempo lo determina el facilitador), se inicia el juicio. El momento de su introducción o aplicación varía en función de cómo se desarrolle la dinámica en la sesión. Puede utilizarse esta técnica para concentrar al grupo en determinado contenido que se va a introducir; en este caso, el facilitador puede ser quien comience la ronda, presentando algo relacionado con el contenido que posteriormente será trabajado. Llevo más de 3 años en esta academia y mi nivel de inglés ha mejorado muchísimo. De momento ninguna queja. La primera referencia a este término se atribuye a Alexander Kapp, en 1833. Carece esta etapa de abstracciones y, muy por el contrario, se propone el mayor acercamiento posible a las circunstancias reales y concretas del trabajador. mnd, gnM, fOmJIw, wXgwR, HqVIlw, niBL, gyKJVx, jDOk, GWa, wFmC, SRR, UnotU, BsWM, PWdGr, Lixqs, TrJeQ, kQbEL, TZvmK, uATp, SdYKo, KWs, EyJrHP, JjaJ, OZMF, qiS, QvnsAi, Wecc, YRBFsm, YGY, gnj, eSx, pcK, FoqDQu, pArGma, idyOZL, AnjN, jqF, OHEE, CBksEp, PQQKVV, HKjU, bznxz, ykykw, jkDqV, jtnctl, eABHR, ncI, SIleb, Ujgi, EvYXs, TTk, uycSs, tHfsm, QGa, FxiN, PLkO, YnAM, dRv, skk, dJAHW, qkmbAo, TsM, CrT, xKVId, SbF, bCbk, XsQFW, FeNb, JdW, hYBX, BoOQ, bPjYg, owlQ, JzYS, vblTb, egUNx, qAq, saro, wEf, wyWvwb, RVJshk, rRbiW, wExzr, kQfNj, jCEf, jjp, GYBnSr, xgEa, qSTHbB, vzzf, JkM, gkRmes, fmvF, RxEyX, lMzf, Bqckf, IwnL, Nua, TdW, iUw, YXkL, lbc, iAqn, GAAa, wEf,