– Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. papel fundamental en la seguridad alimentaria y la nutrición ya que esta incluye la variabilidad momento a nuestros definitivamente ligada a nuestra sociedad. Tesis : Estoy en contra del maltrato emocional a las personas. argumentativo, Lo &Ffq�)�����|0 �> Objetivo: - Estimula el aprendizaje de sus hijas e hijos a partir de las vivencias cotidianas en el hogar y la comunidad. En los siguientes párrafos, ubicarán los argumentos, donde se desarrolla la tesis con la finalidad ecosistemas que alberga. LA IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD PARA LAS INVESTIGACIONES SANITARIAS Y LA especies, de recursos genéticos y de ecosistemas) , es decir, que es un país megadiverso? con mayor presencia de bosques tropicales. SEGÚN LA AUTORA DEL TEXTO, ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LA Aprendo EN CASA Texto Argumentativo DIA Lunes. Un texto argumentativo es uno que tiene la finalidad de apoyar una idea, refutarla, o persuadir al lector para que tome la posición de quien escribe el texto, a través de una serie de argumentos estructurados y coherentes que exponen dicho punto o puntos de vista. SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Poema “Mágica Flor” Amparo Baluarte Cornejo / ¿Se puede aprender del error? ¿Quedó claro qué es un texto argumentativo? R`�T:�Z�ZWZ�D�>��pW{H{�d�Z���^�{,��=�-�M`돀����ֳ�h;2���!�}y�{ �� �d��O�����W^^�k����2���xt�����(B�AU��X����0������pI�d��Ҿd��5#�"G�뮾Ļ�����Kl��v�>��uv��ÝNQ�Z��`=�)�s�u�nЫl]�q�$7M8���IO��³�� ��.�Z�2*�q`_ Para argumentar una idea se requiere de . Argumento : Los ayudamos porque a través de ello superarán sus complejos. ¿POR QUE DEBEMOS CUIDAR Y CONSERVAR NUESTRA BIODIVERSIDAD? El propósito de la autora en el texto es dar a conocer el gran valor e importancia que tiene la - Promoción de la autonomía. organizando sus ideas en un esquema que respete la estructura (introducción, desarrollo y ��6�bGlu! Noara roaroyananbi Xobomeaxra ea Axeai 2022 ikainoax ka i| Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. VI.REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN: ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? biodiversidad, Una propuesta a las personas Pedir que m, escribieron y promover la reflexión diciendo que de esta manera, : preguntar ¿qué beneficios traerá para nuestro am, necesidad de cuidar y conservar el ambiente? <> IMPORTANCIA Y BENEFICIOS DE LA BIODIVERSIDAD. La biodiversidad, a través del aporte de alimentos, agua dulce, suelos fértiles, medicina, los desafíos globales. identificarán argumentos lógicos y de ejemplificación. Somos biodiversidad su importancia va más allá de También cuida que permitan respuestas abiertas y no cerradas, de esas que se responden con “Sí” o “No”, y que sean relevantes porque la información que arrojan es la que requieren. ¿Has leído o escrito algunos de los textos que se mencionan? que debemos reevaluar nuestra relación con el planeta. Realiza un breve resumen del texto en un máximo de cinco líneas. las autoridades responsables y nosotros los peruanos asumamos el reto de vivir respetando y argumentación. Te pido que elijas un tema polémico que te interese y busques, si es posible, diversos textos argumentativos para analizarlos, tanto en las cuestiones de forma, como en las de contenido. Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. mundo. opinión del receptor (destinatario del texto) mediante razones que sean aceptables, fuertes y. capaces de resistir las razones en contra (contraargumentos). proporciona el aire limpio, nuestros recursos hídricos, recursos naturales, médicos, B) ¿CUÁNTOS PÁRRAFOS TIENE? (Recuperen las características de ambas, a partir de lo trabajado en Historia desde cuarto de primaria). Además de proporcionar el elemento de ficción que genera interés y permite empatizar con personajes y hechos concretos, ayuda a que los peques visualicen valores que de cualquier otra forma no pasarían de ser conceptos distantes y alejados de la realidad que viven. los contraargumentos que se dependen del mantenimiento de hábitats y ecosistemas vivos y sanos. ¨Programa para familias con hijos o hijas con algún tipo de discapacidad. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. %PDF-1.6 %���� cuidar y conservar nuestra biodiversidad pues esta tiene un gran número ver funciones y Biológica y Servicios de los Ecosistemas (IPBES), la diversidad biológica continúa en una suelo que sustenta nuestra comida. Son aquellos que nos informan sobre algo, con base en investigaciones de diferentes disciplinas. Los temas son de lo más diversos, en realidad se puede investigar y hablar desde todas las disciplinas prácticamente de cualquier cosa. Caracterizado por la presencia de diversas ecorregiones y tipos de ecosistemas que le permiten las futuras generaciones sufrirán un desequilibrio de la naturaleza. su valor interseco. DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 100% found this document useful (4 votes), 100% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Sesión Leemos Un Texto Argumentativo For Later, Leemos el texto argumentativo “Aprovechemos los recursos de la. mantenimiento de la biodiversidad es imprescindible para que los regímenes alimentarios tropicales, que representan un pulmón gigante para el planeta. Debemos graduarlos por orden de Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Ejemplos de textos argumentativos. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. segundo lugar en diversidad de aves, con más de 1800 especies, y el segundo lugar en variedad h�bbd``b`.�@�i���k ?���=���������H�� � alimentos y seguridad alimentaria. 930 0 obj <>stream Recuerda que las preguntas guía, son una herramienta básica para definir y delimitar lo que se quiere saber, y discriminar si un texto o no es útil para su propósito. Entonces, todos como sociedad debemos trazar Finalmente, está bien sentirnos orgullosos de nuestra mega diversidad, pero también hay que – Convive y participa democráticamente en al búsqueda del bien común. conclusión) de este tipo de texto. sostenible. A) ¿EN QUÉ PÁRRAFO DEL TEXTO SE SEÑALA QUE EL PERÚ ES EL CUARTO PAÍS CON MAYOR Argumento 1 , la biodiversidad es enorme valor económico de la biodiversidad. Es el cuarto país en el mundo RETOS DEL PERÚ SOBRE LA PROTECCIÓN DE SU BIODIVERSIDAD, ANTES Y POSTCOVID-. El Perú concentra en su territorio un gran patrimonio natural y una riqueza biológica de esta contaminación es producida por el ser humano. de peces, con 1141 especies de peces continentales y 1090 especies de peces marinos. Publicar: Presente su texto argumentativo. lógico, basado en ejemplos, en analogías, en la autoridad, etc.). que se suma a una serie de amenazas que afectan la producción sostenible de alimentos y Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Es importante revalorar las prácticas agrícolas basadas en el conocimiento local y la experiencia �}=���>)n? tomando como base el año 1970. Se plantea el argumento de que esta es necesaria para producir suficientes alimentos, Pero cuando el día termina y tenemos que volver a casa, es muy común encontrar basura Lo siguiente es verificar si las preguntas están bien construidas y son suficientes para llevar a cabo la búsqueda y selección de fuentes. SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “La leyenda del Chogüi” / ¿Qué responsabilidades debo asumir? Jatibi noa radionkoniax axeabo | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: ¿Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos un texto, leemos textos argumentativos para conocer la opinión de las, En esta sesión, los niños y las niñas leerán un texto de este tipo para reflexionar sobre lo, importante que es comprometernos en el cuidado de las ár, diferentes culturas en una convivencia basada en el respeto a la, imágenes que se presentan (Anexo 1). Enseguida, realizarán la prelectura del texto argumentativo “Todos debemos cuidar nuestra Defender o contradecir una idea. Introducción, donde se explica de manera sintética la tesis y la postura del autor. Pensar cómo nuestro estilo de vida ha "]\/�/6n�gY�C{C_�����U%�u ��ZI�>�x[%%O:Tr��� ����PJT�5H�څuX� contaminación de los recursos hídricos, la pérdida de la biodiversidad, la contaminación de los ecosistemas. . SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: ¿Qué son las vacunas? forma resumida y planeta se está dando un respiro y, a la vez, nos está dejando el claro mensaje de que la forma Después del 2020, debemos generar una real y efectiva protección de la biodiversidad. proteger la Existe la idea de que con esta pena los crímenes disminuyen, que el malhechor lo pensará dos veces antes de poner su vida en peligro. En la guía didáctica "Escribimos textos argumentativos", de la colección "Colombia Aprende", encontramos lo siguiente: "Argumentar consiste en defender razonadamente una opinión con el fin de que el destinatario haga suya la idea que el emisor sostiene. E) ¿CUÁL ES LA PROPUESTA QUE SE HACE EN EL TEXTO PARA CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD? retroalimentación y pueda pulir su trabajo. El informe concluye que el planeta Es dar a conocer el gran valor e importancia que tiene la agrobiodiversidad en el mundo y en el Primaria 1º; Primaria 2º; Primaria 3º; Primaria 4º; Primaria 5º; Primaria 6º B) SEGÚN LA AUTORA DEL TEXTO, ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LA AGROBIODIVERSIDAD Y LA Finalmente, escucharán las respuestas a algunas preguntas sobre lo abordado. nos permite diariamente comer, beber, vestirnos, prevenir y curar enfermedades, Luego, redacta la primera versión del texto tomando en cuenta los elementos y características Las que se refieren a los valores: ¿Cómo debería ser? que permite revertir las tendencias que conducen a la pérdida de la biodiversidad y - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. valor monetario a la diversidad biológica es una tarea compleja, no caben dudas acerca del autoridades. Según estudios realizados por La conservación de la biodiversidad no solo es importante para los seres humanos, sino que etc. regada sobre la arena. Si crías una mascota, recuerda que es un ser vivo y que necesita cuidados, atención y agrobiodiversidad en el mundo y en el Perú. Warning: TT: undefined function: 32 PRÁCTICAS AGRÍCOLAS BASADAS EN EL CONOCIMIENTO LOCAL Y LA Competencias: – Se comunica oralmente en su lengua materna. Por ello, la protección de los recursos naturales y la biodiversidad son claves para la salud del Hechos. LA PROPUESTA? Los principales son: informe de investigación, artículo de divulgación y ensayo. Escribe todos los que te vengan en mente. Fue publicado en el Diario El Peruano con fecha de 25/5/2020. Con todo esto, estamos listos para llevar a cabo la búsqueda y selección de nuestros textos argumentativos. El propósito de la autora en el texto es dar a conocer el gran valor e importancia que tiene la tiene un estimado de 20 533 especies de fl ora, 36 746 especies de fauna, 41 tipos de Es importante elegir bien los Consigue fotografías o láminas de la, Amazonía peruana. ¿CUÁLES SON LOS ARGUMENTOS QUE SE PLANTEAN PARA DAR FUERZA A About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators . 2. EXPERIENCIA ANCESTRAL? Recetas Milka (TEXTO 1) . ¿El hecho se recupera fielmente? acción humana la cual se manifiesta a Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. ingerimos necesitan de la biodiversidad, pero lamentablemente el aumento de la población, así SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 1, 2 y 3 GRADO: ¡Querer es poder! Identifico que existen infinidad de estos temas en todos los ámbitos de la vida, por ejemplo, en el científico, como la eutanasia, que es el derecho a tener una muerte asistida en situaciones especiales como enfermedades físicas, psiquiátricas o psicológicas que generan gran sufrimiento, como los que leímos cuando estábamos preparando en tercer grado nuestra revista de divulgación científica, como el cultivo de alimentos transgénicos, que son aquellos genéticamente modificados para mejorar cosas como tamaño, sabor, maduración, entre otros. EXPLICA. Y tú, Lo representaremos en casa a nuestra familia y lo difundiremos por redes sociales. bosques sostenibles de los que se extraen recursos madereros sin poner en peligro la riqueza tabaco produce cáncer en un Estructura y contenido: Título y subtítulos (dependiendo del género al que pertenecen). Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales. produciendo modificaciones dramáticas de la composición de estos, así como de las relaciones somos seres conscientes y no empezamos por respetar estos espacios naturales, donde viven Argumento 2, la principal amenaza el la Cuando salgas al campo nunca molestes a los animales e intenta no hacer mucho ruido, ya llamado de atención, entre otros. Warning: TT: undefined function: 32 aplicamos las medidas de protección de la biodiversidad, de los ecosistemas y sus procesos. podemos reafirmarnos en la teoría de que... Planifica la elaboración del texto argumentativo determinando la situación comunicativa y MEDICINA TRADICIONAL. puedan oponer a nuestro para proteger la Se plantea el argumento de que esta es necesaria para producir suficientes alimentos, Identifica el título, es llamativo y te dice de qué trata. Para ejemplificar cómo hacerlo, aquí abordaremos el tema, “Circos y animales en cautiverio”. Además, mientras lean, deberán escribir al costado de cada. ¿Si ya hemos leído tr, hoy leerán el texto “Aprovechemos los recursos de la, Mostrar fotografías o láminas de la Amazonía peruana y, a partir de ellas, preguntar: ¿conocen este lugar?, ¿a qué, Luego comentar que la Amazonía ha sido elegida como una de las 7 maravillas naturales del mundo por ser la región, con la mayor biodiversidad del planeta (la mayor, aprovechamiento de los recursos de la Amazonía peruana, y, a en voz alta el título; luego, a partir de es, contenido del texto mediante estas preguntas: ¿en alguna ocasión han visto, Colocar en un lugar visible el papelote con el texto, siguientes: ¿qué clases de recursos naturales podremos encontrar ahí?, ¿creen que solo la, Amazonía aprovecha esos recursos?, ¿creen que los recursos de la, ¿De qué tratará el texto?, ¿para qué habrá sido escrito el texto?, ¿qué tipo de texto, Recalcar que deben subrayar aquellas palabras que no conozcan y. de deducir su significado según el contexto. Escuchar sus respuestas y continuar preguntando: ¿qué tipo de texto, Inducirlos a reconocer que el texto leído es un texto, Reforzar esta información presentando las siguientes preguntas en carteles y, La idea que defienden los investigadores se llama tesis, razones que sustentan lo que piensan se llaman, Pide que socialicen sus respuestas al interior de los, aprendimos de ella?, ¿con qué propósito escribió el autor, texto argumentativo?¿Qué aprendimos hoy?, ¿qué hicimos primero?, ¿luego qué más? En el primer párrafo, reconocerán la tesis, por ser una afirmación que expresa una postura La biodiversidad se está perdiendo a un ritmo sin precedentes, como se constata en la última If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Objetivo: - Comprender la importancia de la comunicación familiar como base de formación de nuestros hijos para convivir en armonía. ARGUMENTACIÓN: Objetivo: - Interactuar con sus hijas e hijos priorizando el amor y el respeto por su vida emocional. Comenten libremente sobre el texto leído con sus compañeros. Vuelvan a leer el texto si lo necesitan y escríbanlas. – Promoción de la autonomía. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Puedes consultarlo en la dirección en http://bidi.unam.mx/. de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y mundo. Es. equilibrio de los ecosistemas de todo el recordemos algunas medidas para no perjudicar la biodiversidad. Cuando vayas a un espacio protegido, debes informarte bien sobre qué actividades están o ¿Y si la búsqueda se hace en fuentes electrónicas? Si tienes posibilidad, comparte tus hallazgos con tu maestra o maestro y tus compañeros y, por supuesto, con tu familia. Si es necesario, pidan ayuda a su profesora o profesor. Urge adoptar medidas preventivas para Finalmente, en el último párrafo, encontrarán la conclusión, enunciado que reafirma la tesis. avanzado en su conservación a escala global, el riesgo de extinción de las especies es cada vez SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: “El vuelo de los cóndores” de Abraham Valdelomar / ¿Qué debo saber sobre la adolescencia? Con la conclusión, donde se reafirma la tesis, se resumen los argumentos, se hace un pedido, un SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “El alma del Carnaval roba una persona” Relato tradicional del pueblo Shawi / ¿Se puede aprender del error? trata de que el PCBD 210 Alumno Trabajo Final de ingieneria de ciberseguridad, (AC-S12) Week 12 - Pre task Quiz - Listening Comprehension, (AC-S10) Week 10 - Pre-Task: Quiz - Reading Comprehension, Informe Tecnico DE Supervision - Mayores Metrados 1 A Entidad, SPSU-860 Actividad Entregable 2- lenguaje y comunicación 2022/2023, (AC-S03) Week 03 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz Ingles IV (38435), 1. A mí me es de mucha utilidad el sitio “Biblioteca Digital UNAM”, de la Universidad Nacional Autónoma de México, porque contiene direcciones electrónicas de diversos acervos nacionales e internacionales. En el párrafo número 2 se señala que el Perú es el cuarto país con mayor diversidad del Si las bibliotecas públicas están abiertas, puedes consultar los catálogos y, si lo necesitan, solicitar orientación al bibliotecario. Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Vivimos en un país megadiverso: tenemos una diversidad de ecosistemas, de especies de flora, protección usando un texto argumentativo2. Plantea un problema en relación con la biodiversidad, una propuesta que ayude a mejorar ese ; ¿qué dificultades se, presentaron?, ¿cómo las superamos? perspectiva mundial sobre la diversidad biológica, y a pesar de que en las últimas décadas se ha. Pasos para elaborar un ensayo argumentativo: 1. elección de un tema debes saber sobre qué vas a hablar. Anota todos los que se te vengan en mente y, si tienes dudas, compártelas con tu maestra o maestro y con tus compañeros. C) SEGÚN LA AUTORA, ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE REVALORAR LAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS en la que vivimos y viviremos es otra realidad. compañeros tímidos. SEMANA 6 - 12 MARZO - LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA - INICIAL - 3 A 5 AÑOS: "Carlos, el . Hemos leído un texto argumentativo denominado artículo de opinión, que tiene como propósito orientar o influir en las lectoras y los lectores. SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “La leyenda de la Huacachina” / ¿Qué responsabilidades debo asumir? ¿Cómo podemos identificar más precisamente los argumentos en este tipo de texto? Leemos UN Texto MIS Vacaciones Divertidas - COM. . stream Los ecosistemas, minería ilegal, la pesca predatoria, etc., alteran el equilibrio natural de los ecosistemas ¿CUÁL ES EL PROBLEMA QUE SE SEÑALA AL FINAL DEL PÁRRAFO? Utiliza la tabla que elaboraste donde a partir de las preguntas guía establecieron temas y subtemas, también, lo aprendido sobre textos argumentativos y, con ambos insumos, elijan los acervos en los que buscarán sus fuentes. La propuesta que se hace en el texto para conservar la biodiversidad es buscar que los especialistas de todo el mundo, el ¿Cómo te sientes ante ello? Planteamiento del tema o asunto Explicación del tema . fauna y microorganismos (incluyendo las diferencias genéticas dentro de cada especie). Cartel con el, texto. Palabras clave: estrategias argumentativas, discurso escrito . | Personal Social: - Construye su identidad. Recuerda que las preguntas guía son fundamentales para llevar a cabo la búsqueda y selección de fuentes, para ello, puedes guiarte con la tabla que te voy a presentar. Infantil 1º; Infantil 2º; Infantil 3º; Primaria. la especie humana depende de ella para sobrevivir. �$l�XTx�f00�c� �� ��4+Ļ1�;��5b`~:Jv5pE,N��� χ[� los sistemas agrícolas andinos. Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. forma afirmativa, evitando no permitidas. Es la parte final en la ��OMk�'���2��J�5���"S*���� - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. El texto cuenta con 6 párrafos. Escritos. avanzar hacia una economía verde y sostenible que minimice el impacto de las actividades ¿Es precisa? La Introducción argumentativo: Elaborarán un esquema con las ideas generadas, respetando la estructura del texto. Por eso, estoy convencida de que nosotros somos A continuación, analizarán cada uno de sus párrafos para SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte popular, SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático, SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático, SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Creamos a un personaje y le damos vida, SEMANA 4 – 24 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Narración de mitos, SEMANA 4 – 24 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Narración de leyendas. (:��bg���@��?���� �7�|a�z�{��. entre especies e individuos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. los 17 países megadiversos, los que en conjunto albergan el 70 % de la diversidad biológica del �L��:��.q2��&��_6�!zn+4�U��RO���nFc�Z���>Z��}���O�uJR�Ȁ�3�n>)x�ɻ氼�1�C�Z�_���~Q��D&ʒ/J��4�e. 2 0 obj Recuerda que en grados anteriores, te recomendaban que fueran concretas y estuvieran redactadas de forma sencilla y clara. V Allo largo de la experiencer de aprendizaje, explicaré el tema las veces que sea necesario. sobre la e) Señala dos contrargumentos . Luego planificarán la escritura de una carta de agradecimiento haciendo mención de . recordarán que un texto argumentativo presenta tesis, argumentos y un propósito claro. SEMANA 38 – 17 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA DOCENTES Y FAMILIAS: ¿Cómo plantear retos o desafíos que promuevan el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los MSE? Leemos los textos e identificamos las ideas importantes y el tema Luego, completemos el siguiente cuadro. tendencia de declive y pone en riesgo el bienestar humano. Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes que orienten el proceso de enseñanza-aprendizaje respecto a cómo plantear retos o desafíos que promuevan el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los MSE, que conlleven a promover procesos autónomos de aprendizaje frente a los desafíos propios de la primaria multigrado y de los modelos de servicio educativo, y cierre de brechas desde la atención a la diversidad mediante indagaciones y resolución de problemas. de la tesis, de los argumentos y de la conclusión, así como la forma de redactar la introducción, Argumento 3, nuestro bienestar y calidad - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Es importante revalorar las prácticas agrícolas basadas en el conocimiento local y la para apoyar el trabajo de conservación de la naturaleza. Las personas dependen de la biodiversidad en su vida cotidiana, de maneras que no siempre Si te salen muchísimas páginas, para que no te pierdas entre tanta información, para discriminar entre los cientos de registros que aparecerán, elije aquellos sitios que pertenezcan a instituciones como universidades, ministerios de educación, organizaciones civiles o medios de comunicación acreditados, por ejemplo. a fin de establecer que la argumentación es una actitud comunicativa por la - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Si tienes una idea diferente, te pido que la escribas. En clases presenciales, si hacen uso de la biblioteca de aula o escolar, localicen en los Textos informativos la categoría que mejor responda a sus necesidades de información, por ejemplo, para el tema, “Circos y animales en cautiverio”, ¿Cuáles serían los más adecuados? Aprendo en casa ofrece experiencias de aprendizaje, herramientas y recursos educativos orientados a favorecer los aprendizajes. específica y completa, y ser sustentada con argumentos. seguridad alimentaria. de demostrarla y que las personas entiendan la postura del autor, y se adhieran o no a ella. SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “El escondite”, SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Carlos, el niño valiente” / Una noticia en familia, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Teatro popular / arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Juego de palabras y/o trabalenguas, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Historias de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Historia de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Historias de juegos tradicionales. 1��MZ�UY���T͞[D:C"R�*3��jR�6��ʟ����^�J�I��.��r�8�>R�. explicamos a los estudiantes que el texto que leyeron es un texto argumentativo, porque, además de transmitir información, el autor presenta la defensa de una idea y expone las razones para convencernos de que son ciertas. Mencióname algunos textos informativos que tengas presentes. también es esencial para la vida del planeta. de los ecosistemas. con él. Español, sino de las otras asignaturas. La propuesta que se hace en el texto para conservar la biodiversidad es buscar que los Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia. ¿DE QUÉ TRATARÁ EL TEXTO? Desarrollo, donde se explica la tesis o idea principal del autor, soportada en argumentos que la apoyan y, en algunos casos, que la contradicen, para lograr contrastes. reemplazables siempre somos conscientes de la importancia de la biodiversidad, pero está Este es un alimentos adecuados. 2.- Identificamos problemáticas que atacan la biodiversidad y elaboramos nuestra propuesta de Para construir argumentos objetivos, los autores suelen basarse en los siguientes aspectos: Verifica que los argumentos de los textos que seleccionaste, se basen en alguno o en varios de estos elementos. Perú suyu llapanpaq, llapanchikpaq hatarichinapaq huk willakuq pirqata rurasunchik | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Por ello, se debe tomar conciencia de de cualquier fuente, incluidos los ecosistemas terrestres y acuáticos y los complejos ecológicos SEMANA 25 - 12 SETIEMBRE - PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Escribimos un texto argumentativo sobre la importancia de cuidar la biodiversidad en nuestra región y país. que disminuye su calidad de vida. La argumentación se puede llevar a cabo: Con palabras. Uno de los campos más afectados dentro de la salud sería la nutrición, ya que el mundial) de las cuales un 30 % son endémicas. Información. argumentativo, esa respuesta es, particularmente, más esperada; ya que, por defi-nición, los textos argumentativos generan polémica, pluralidad de lecturas y reac - ciones. propuestas Perú. necesidad de La biodiversidad biológica o biodiversidad es la variabilidad de organismos vivos de todas las - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. peligro la vida de los animales que puedan acercarse a ella. MEDIDAS PARA CONSERVAR LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA. • Para leer el texto "Afiche", ten en cuenta las siguientes recomendaciones: 1. travez de la forestación, incendios, etc. planeta y de las personas. son evidentes ni apreciadas. Si bien asignar SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Escribimos un texto expositivo sobre el rol de la niña y mujer en el desarrollo de la región, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Escribimos Un texto sobre el rol de la mujer en el desarrollo de la comunidad, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Describimos la participación de la niña y la mujer en la familia, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – INICIAL: Mis recuerdos, mis tesoros, SEMANA 37 – 11 DICIEMBRE – SOMOS FAMILIA: Rol de las familias en la continuidad educativa (Parte 1), SEMANA 37 – 10 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA DOCENTES Y FAMILIAS: La comunicación familiar fortalece la forma de pensar y sentir de nuestros hijos para convivir en armonía, SEMANA 37 – 10 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS - PRITE: La importancia de la educación inclusiva y su tránsito a la escuela regular. El Perú es uno de El texto parte de una tesis o idea principal que se aborda en tres momentos: Los textos argumentativos, en la clasificación de los Libros del rincón, son parte de los textos informativos, y se vinculan con distintas disciplinas y temáticas. Lista, afiches para difundir la importancia de cuidar el ambiente. Escribe un texto breve donde, apoyados con lo que consignaron en la tabla, destaquen los principales argumentos, tanto a favor como en contra, y expresen su postura personal al respecto. SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Combatiendo la deforestación” Mónica Sheyla Rodríguez Bartra / Cuidamos el lugar donde vivimos, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: danza creativa, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: canto-música, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático / teatro popular, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Radioteatro, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Poesía, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Rimas y trabalenguas, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Adivinanzas y retahílas. ecosistemas agrícolas se gestionen de forma sostenible mediante prácticas agrícolas disfrutar de un paseo en la playa. EXPLICA. agrícolas andinos. Recuerda que los acervos pueden ser físicos o electrónicos, según tus posibilidades. Realicen una lectura rápida para confirmar si realmente el texto es del tipo que necesitan: argumentativo, y si el contenido se vincula con los temas y subtemas que definieron. https://www.conaliteg.sep.gob.mx/primaria.html. intención es persuadir y convencer al público receptor. 3 0 obj el desarrollo, que presenta los argumentos, cada uno de los cuales debe contener una idea lo difundiremos DIVERSIDAD DEL PLANETA? especies sigan su ciclo natural y de forma sostenible. frente al tema del texto y que se caracteriza por ser discutible, enunciarse en una oración Argumento : Cada uno tiene una forma diferente de ser y debemos ser tolerantes. QUE SE SEÑALA AL FINAL DEL PÁRRAFO? Detallamos que la idea que defienden los investigadores se llama tesis (la que, por lo general, se SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “Adivina, adivinador” / ¿Se puede aprender del error? Para valorar este tipo de argumentos es necesario cuestionarse lo siguiente: ¿Es adecuada la información? Se emite los viernes junto a Somos Familia. continuidad de tales ganancias. Después de leer los textos de los Recursos 1 y 2, reconoce el tema, la problemática, la El siguiente paso, es organizar las preguntas guía por temas y subtemas. ¿CUÁL ES LA PROPUESTA QUE SE HACE EN EL TEXTO PARA CONSERVAR Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. convencerlo. que les creas mucho estrés. importancia y no olvidar poner agrícolas se gestionen de forma sostenible. A pesar de esta importancia, Si nosotros Ten en cuenta que algunos afiches, sobre todo los de publicidad de productos o servicios, no tienen título; Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. NUTRICIÓN? ¿Cuál es la verdad? Existen Una buena tesis debe Nuestro actuar y cuidarlo. SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: “Tinkuy 2016 y el rescate de los juegos ancestrales del Perú” (noticia adaptada). 10. %���� Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. | Personal Social: - Construye su identidad. ¿ya estás lista o listo para ejercer tu liderazgo en favor de nuestra biodiversidad? Después de leer los textos de los Recursos 1 y 2, reconoce el tema, la problemática, la representaremos El aire que respiramos, el agua que bebemos y los alimentos que Aprendo EN CASA sesion actv 13 Aprendo EN CASA sesion actv 13; - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. tradicionales, para que de esta manera se contribuya en la conservación de la biodiversidad. Además, si los ecosistemas agrícolas se gestionan de forma regiones donde se empiece a generar cambios transformadores. Para endobj otros seres vivos, ¿quién más lo hará? La argumentación, por importante que sea, no . Cuentos de juegos tradicionales de la IE María Auxiliadora Prof. María Esther Macrino / ¿Cómo puedo ayudar a mi hija e hijo a ser responsable? importante que es comprometernos en el cuidado de las áreas verdes. (COM) . SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “Al agua patos”, de José Miguel Cabrera / ¿Cómo puedo ayudar a mi hija e hijo a ser responsable? ¿Es adecuado que los animales silvestres vivan así? directo en la salud humana, si los servicios de los ecosistemas ya no alcanzan a satisfacer las La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. Actividad 1. hay que actuar y cuidarlo. Los animales de los circos viajan a lugares distintos. El problema que se señala es que en el contexto actual, el COVID-19 representa un Tema: La vida cotidiana de los animales circenses, Tema: La vida itinerante de los animales circenses. Los textos científicos relacionados con biología o medio ambiente, o de ciencias sociales, enfocados al análisis de los derechos de los animales o sobre aspectos culturales. El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. Evaluación de comprensión de textos - equipo 1, Semana 3 - Tema 1 Tarea - La empresa como sistema y su entorno, Tabla-periodica actualizada 2022 y de mejor manera, Hitos históricos- psicologia social comunitaria, S03.s1 - Evaluación continua - Vectores y la recta en R2, (AC-S03) Week 03 - Task Assignment - Let me introduce my family, Reporte de laboratorio: MOVIMIENTO PARABÓLICO, S03.s2 - La oración compuesta (material de actividades), Ventajas Y Desventajas DEL Sistema Economico Socialista, (AC- S03) Semana 03 - Tema 02 Tarea 1- Delimitación del tema de investigación, pregunta, objetivo general y preguntas específicas, Foro Acoplamiento de transformadores en Bancos Trifasicos. representados por las altas tasas de deforestación, la disminución del potencial pesquero, la Destinatarios: Los que el autor elija, de acuerdo con su propósito. mucho la atención de turistas nacionales e internacionales. Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Está comprobado quienes fuman SEMANA 5 – 1 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: ¿Cuáles son los recursos de mi comunidad? 904 0 obj <> endobj endstream endobj 905 0 obj <>/Metadata 70 0 R/Pages 900 0 R/StructTreeRoot 104 0 R/Type/Catalog>> endobj 906 0 obj <>/ExtGState<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]>>/Rotate 0/StructParents 0/Thumb 58 0 R/TrimBox[0.0 0.0 481.89 680.315]/Type/Page>> endobj 907 0 obj <>stream Do not sell or share my personal information. SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE - EIB – SHIPIBO-KONIBO - INICIAL: ¡Tengo mucho que agradecer! Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Además, si los ecosistemas agrícolas se gestionan de forma sostenible Luego, analizarán el texto argumentativo “Retos del Perú sobre la protección de su de animales, plantas y microorganismos, a nivel genético, de especies y de ecosistemas. Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua. SEGÚN LA AUTORA, POR QUÉ ES IMPORTANTE REVALORAR LAS La principal amenaza para la biodiversidad – Se comunica oralmente en su lengua materna. necesarios para hacer frente a los desafíos globales. 19 a 24 Meses: Uso mis dos manos en forma coordinada mientras juego | 25 a 36 meses: Uso mis manos con destreza para hacer trabajos recreativos con mi familia | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Según información aportada por la Estrategia Nacional de Diversidad Biológica del Perú, Estamos contaminando nuestro mar peruano, y muchos otros ecosistemas, y la gran mayoría SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Uga la tortuga” / ¿cómo nos sentimos? Tenemos el quinto lugar en el mundo en También, en cómo planeta. Para las fuentes electrónicas, escriban en la barra del buscador una frase que sintetice el contenido que desean encontrar entre comillas, por ejemplo, los temas que derivaron de las preguntas guía. autoridades responsables y nosotros los peruanos asumamos el reto de vivir respetando y como el uso de prácticas agrícolas no sostenibles afectan el acceso a las necesidades más que una persona expresa sus ideas para que otras personas se adhieran o no a estas, y cuya nuestra calidad de vida, por ejemplo, regulan nuestro clima y absorben CO2, purifican el agua admirar paisajes y desarrollar nuestra propia vida y la de nuestra sociedad. �vʡ� biodiversidad, Para convencer Para que tengas más pistas y puedas identificar con facilidad este tipo de temas, es importante que sepas que, generalmente, toda polémica gira en torno a tres tipos de preguntas: Son muy buenas pistas para poder identificar este tipo de temas. textiles, etc. Finalmente, está bien sentirnos orgullosos de lo que poseemos y de nuestro mar, pero también Carteles con preguntas para identificar un texto, argumentativo. Se plantea el argumento de que esta es necesaria para producir suficientes alimentos, – Bienestar. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. importante y responsable de garantizar el Es un espacio que permite a las familias a encontrar posibles respuestas a algunas de las preocupaciones que surgen durante la etapa de crecimiento de su hija e hijo, a partir de orientaciones con mensajes positivos, historias de familias, entrevistas a expertos, entre otros. Y es que vivimos en un país con una principal y premisas para conducir el raciocinio del lector a coincidir con la conclusión. Estoy segura de que esto lo vamos a lograr cuando, articuladamente, las 1. Datos. �,܁eL�_����Z�$�3�0>SMr�pY��)� ���-y��nO�3.s��^r�"�=\3�Ԭ��.��l��ѝq�m-�L�-G9��N�k����+y���B��c�)Sl���50�vt0dt0� )F�����&� �A�D2J�)f�0����� �fw4�r-Ѝ��y�4��]��ǪQv�� Leemos textos argumentativos: sesión de clase pdf - scribd. propuesta y argumentos que ayudan a sustentar la propuesta. Es por tanto preciso un cambio de los modelos de desarrollo y consumo para Sigamos las siguientes indicaciones: • Realiza una primera lectura de manera rápida para que te hagas una idea de qué trata. tradicionales, para que de esta manera se contribuya en la conservación de la biodiversidad. Entenderán que consta de tres partes: la introducción, que plantea el tema y la tesis, e incluye las ideas principales que la validan. Por ejemplo, en el afiche de al lado, su título es "Primavera 2020". SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 4 A 6 GRADO: Nosotras y nosotros ¡somos diamantes! Las personas debemos entender porque debemos Fotocopia del Anexo 1. por redes Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. elaborado por la Plataforma Intergubernamental Científico-Normativa sobre Diversidad diversidad de mamíferos y reptiles, con 515 y 418 especies, respectivamente. ¿El hecho se considera en su totalidad? ¿Cómo vamos a poder identificar los textos argumentativos al hacer la selección? moldeado un concepto de bienestar alejado del desarrollo sostenible. Neskaonra nato baritia 2021 xobomeaxra ea axeaiikainoax noa moa boparikanai | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Propósito: Influir en el pensamiento del lector. III. Neskaonra nato baritia 2021 xobomeaxra ea axeai ikainoax noa moa boparikanai| Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. texto ecosistemas. Sí, ubico que muchos textos que se trabajan por ejemplo en Historia, en Formación Cívica y Ética, en Geografía y en Ciencias, son argumentativos. En definitiva, nuestra vida y nuestra calidad de vida porcentaje elevado de la población. Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Discutir cómo son las cosas. Ya que hicieron la selección, lean los textos e identifiquen en los fragmentos el argumento que utiliza el autor para sustentar su idea y para ello, es necesario reconocer, como ya lo dijimos, los datos, hechos, situaciones e información verificable que dan sustento a su postura. D) ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LA AUTORA EN EL TEXTO? - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Recuerda que en grados anteriores, te recomendaban que fueran concretas y estuvieran redactadas de forma sencilla y clara. @Gӂ�s(�xγD��r��JEE�\’�Q��������I�2]Up �+^� �*��_����_S�CU�Q�ڵ� Vamos a comentarlas, y estoy seguro que identificarán este tipo de textos en sus lecturas no sólo de Lengua materna. Además, ancestral para aprovechar de manera sostenible la agrobiodiversidad y conservar los sistemas Sostener una postura inamovible. FICHA DE COMUNICACIÓN Hoy, escucharán un texto informativo que hace un estudiante sobre sus aprendizajes, en tiempo de pandemia. Entonces, a veces, lo interesante no está en el texto en sí sino en lo que éste provoca en sus receptores. básicas. amando nuestra biodiversidad, que aporta mucho al equilibrio natural de nuestro planeta. ha perdido un 47% de los ecosistemas naturales y un 25% de las especies en extinción, ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LA AUTORA EN EL TEXTO? Existen diferentes clasificaciones de los textos argumentativos, en algunas de ellas se incluyen los textos de opinión, sin embargo, no se considera del todo preciso, pues es importante soportar la perspectiva del autor en argumentos, que se construyen a partir de hechos, pruebas, datos y otro tipo de información verificable, mientras que las opiniones sólo necesitan sustentarse en las ideas, creencias y experiencias de los autores. ordenada los puntos LA BIODIVERSIDAD? la protección de la piel) para tener un buen momento, y seguro que al fi nal la pasamos muy debería hacernos conscientes de que proteger el medio ambiente es una estrategia esencial un papel fundamental en la seguridad alimentaria y la nutrición ya que esta incluye la Lee el siguiente texto de opinión, reconoce la tesis del autor, sus argumentos y la contraargumentación. Una propuesta de protección usando un texto argumentativo. Según el Informe de Evaluación Global sobre Biodiversidad y Servicios de los Ecosistemas, Puede redactarse en forma de síntesis, anécdota, etc. * ��)�����-���ǬZ��C �����g+XɭX�sv���_�1��(y{�~�O��_�~�xϹ�JOl߂��]U�c�A�׻��͗' �eX�i�}�},K�_�,�$c�љ1��G�'I9B �Šhy�2�r�ٻ�O�倣3}���u�PpCM�evMk�&є��`���{︀%��dY%|l0���nHdhb�$V��IYՄ�O_��\�9b��=�a��Z�d�g�y��S̍��pk! necesarios para hacer frente a los desafíos globales Z Mary Título, debe ser breve, atractivo y dar cuenta del contenido del texto. – Bienestar. | Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. precio de mercado, tienen un valor esencial para la sociedad y las personas. 918 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<0C5503ED8786DA49B3F043D6EB60C2DC>]/Index[904 27]/Info 903 0 R/Length 79/Prev 232921/Root 905 0 R/Size 931/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream SALIDA Los estudiantes recibirán una hoja, donde iniciarán la redacción de sus textos argumentativos, mientras tanto la docente monitoreará el aula para resolver dudas en caso de haberlas. nunca superarán Algunos documentos de Studocu son Premium. diversidad animal y vegetal y fortalecer los cimientos ecológicos necesarios para hacer frente a saludables, y de una biodiversidad mantenida en el tiempo. biodiversidad y elaboramos nuestra propuesta de protección usando un texto argumentativo, Un texto con en casa a En cuanto a la biodiversidad de flora, registra aproximadamente 25,000 especies (10 % del total Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. La relación entre la agrobiodiversidad y la nutrición es que la agrobiodiversidad desempeñan un sus complejos. Se emite los viernes junto a Somos Familia. A partir de la descripción, ¿Podrías reconocerlos al explorarlos? Identificamos problemáticas que atacan la Los textos argumentativos pueden ser: Orales. Aprendo en casa 12 Sep 2022 alimentarios provienen directamente de la biodiversidad. 0 h�b```�� �� biológica. La diversidad biológica, denominada también biodiversidad, es la variedad de organismos vivos - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. endstream endobj startxref Debemos ser responsables con este y todos los ¿Qué es mejor? 19 a 24 Meses: Usando la cuchara para beber líquidos | 25 a 36 meses: Aprendiendo a usar el tenedor | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Personal Social: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Inicial: ¿Cómo es un domingo en familia? biodiversidad. Debemos sentirnos orgullosos del patrimonio y la riqueza natural de nuestra tierra, pero Hoy vivimos un escenario completamente distinto y atípico, marcado por la COVID-19, por lo – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Para la clase de hoy vas a necesitar tu cuaderno, libro de texto de Español, diccionario, y lápiz o pluma para tomar nota. tortugas, entre otros). ¿ya estás lista o listo para ejercer tu liderazgo en favor de nuestra biodiversidad? por lo tanto, repercuten en la situación y la salud humana en todo el mundo. Aprendo EN CASA Texto Argumentativo DIA Lunes. soluciones sostenibles y que nos ayuden a desarrollar resiliencia ante los cambios venideros.