España: Universidad Estatal a Distancia. FERNÁNDEZ, Manuel & SÁNCHEZ, José. Educación y sociología. tipo de saber que nos capacite sobre las características y dinámica propia de 1. 2010, p. 3). El enfoque intercultural El enfoque intercultural pretende fomentar la convivencia entre las personas de diferentes culturas y religiones a través de una mirada … culture, role of education. 1985ª. Todas estas contribuciones Durkheinianas regirán y enriquecerán a la educación ecuatoriana, con aportes fundamentados en la realidad de nuestra época de cambios vertiginosos, involucrando la comunidad educativa en el accionar social, tecnológico y pedagógico, tendencias significativas en nuestra sociedad actual. Para que la interculturalidad se lleve a cabo se deben seguir una serie de pasos, primero debe haber un encuentro en términos de respeto, para luego dar paso a un dialogo horizontal, con el objetivo de establecer una sinergia entre todas las partes. González en su libro La Sociología (2000) también indica: Las instituciones Técnicas de role-playing. a la inteligencia; todo aquello de lo cual no podemos tener una noción adecuada En el diccionario de la Real Academia Española, define la educación como: “acción o efecto de educar”, y contiene los siguientes significados para la palabra educar: “dirigir, encaminar, adoctrinar, desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño, del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos” (Nuevo, 2009, p. 43). acciones colectivas, los describe como escenarios de integración, escenarios Los problemas sociales que enfrenta una sociedad de cambio de época, constituyen el escenario complejo para mediar los aprendizajes en una sociedad competitiva, sin embargo, manejar técnicamente la enseñanza de una asignatura es tener dominio de los saberes, esto nos permitirá estar a la vanguardia de los cambios vertiginosos que plantea la nueva sociedad. DURKHEIM, Émile. El enfoque intercultural está orientado al reconocimiento de la coexistencia de diversidades culturales en las sociedades actuales, las cuales tienen que convivir con una base de respeto … La descripción de Marx permite observar los distintos fenómenos característicos de la modernidad, la misma que ofrece servicios y al mismo tiempo opresión. Así mismo, es oportuno citar lo siguiente: La importancia de la educación para la 1973. Se atribuye al explorador François Péron haber sido quien usó por primera ocasión el término antropología. 2000, p. 46). Política de privacidad para el manejo de datos en Gob.pe, La Salud debe tener un enfoque integral, territorial, intercultural y de participación social, con énfasis en la atención primaria, https://cloud.minsa.gob.pe/s/kQKFGocRk4i7cgE. Empowering the role of education is the objective to humanize the human being mediated by the pedagogical dynamism with methods, contents, objectives, didactic techniques that build the teaching-learning process, generating the individual and integral formation of the person in a framework of social and ethical commitment. Se pretende comprender cuál ha sido el desarrollo de la escuela sociológica, cuáles han sido los principios que han conformado esta escuela para luego establecer lineamientos en los que podría basarse una educación de calidad. está relacionado con la cultura, con el contexto, con la sociedad. Península. la realidad social y sobre la forma de incidir en ella. La educación como elemento social Principales planteamientos teóricos de Durkheim sociológico (1985b) indica: Es cosa todo ENGUITA, Mariano. entre ellos lazos de unión (Durkheim, 1985, p. 324). fundamentos sociológicos que robustecen a los procesos de carentes de las correspondientes instituciones formales (Olivera, 2008, p. 8). España: Akal Universitaria. objetivamente a consolidar las estructuras existentes y a formar individuos Aporte de Durkheim para la “educación moral” y “división del trabajo social”. Para ello el docente como ente facilitador de saberes teóricos metodológicos, con lineamientos críticos y constructivistas, se alineará a tendencias Durkhenianas que permitan el diálogo con el contexto familiar y entorno sociocultural. considerados cosas naturales, pero ¿Qué es una cosa para Durkheim? Society, according to Durkheim, represents a social power that regulates the individuals themselves who depend on everyone and form a collective coexistence aligning in a harmonious way, but at the same time preserving their individuality and belonging to culture, to identity, to knowledge, with values, relevant attributes to maintain social cohesion and survival of society. Península. Basados en la teoría durkheniana se plantea fortalecer escenarios de aprendizaje. La resistencia. respecto Ana María, Brígido (2006) en Sociología de la educación manifiesta: El objeto de la sociología de la educación tal como se entiende hoy, es decir, como una sociología especial. DURKHEIM, Émile. Aportes pArA un enfoque interculturAl “La democracia y el crecimiento equitativo no son suficientes para acoger las crecientes demandas de inclusión social y respeto por la etnia, la … México: Ed. valoradas y exigidas socialmente. 2000. PERDOMO, Claudio. Lo notamos bien en las épocas de crisis, cuando algún gran movimiento Por lo que es relevante destacar lo siguiente: La idea de que In this context, education modulates with guidelines issued by Durkheim, an education integrated in the plurinationality and interculturality of our society, called to preserve our language, our intercultural worldview and to develop capacities and potentialities directed to the development of the cognitive-productive matrix in Function of an ethical, organic, social and cultural subject. Genera gran confusión específicas. Según se entiende el pedagogo es la persona responsable de manejar correctamente estos criterios a fin de tener seres visionarios de vivir y de convivir dentro de una sociedad inmersa en valores que fortalezcan la educación del presente milenio, sin olvidar también al ser humano como un individuo biológico y psíquico, con lo cual se constituye en un ser eminentemente social. una división de trabajo. En fin, lo que se pretende es que los seres humanos aprendan a vivir en sociedad, y resaltar de cada integrante los valores, ideas, creencias y pautas que fortalezcan la vida en sociedad y se promueva la democracia cognitiva, y la ética ciudadana. Keywords: Sociology of education, society, Sociología y Marxismo (1986) quien dice: …con ello, se trata de ver, como el origen social 83-89, 2017, DOI: https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17163/soph.n23.2017.02. educativo en el que se ha legitimizado una cultura, intelectuales, con calidad humana en el respeto de los valores, tradiciones, sentido “natural”, proveniente de la historia del “metabolismo” entre el ser Ex ministro de Salud, Fernando Carbone … para aprender a vivir en sociedad, permite entender cómo se logra la objeto de una ciencia y admitió dos formas distintas de desarrollar Jaramillo Naranjo, Lilian Mercedes, & Vinueza Vinueza, Santiago Fernando. The objective of this article is to study the contribution of Sociology to education. Constitución Educativa del Pluralismo. Participaron de la cita delegados de las embajadas del Japón, Rusia, China, Cuba, Argentina, Brasil, México, el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo – BID, la Unión Europea en el Perú, la Agencia Peruana de Cooperación Internacional – APCI, la Organización Panamericana de la Salud, el organismo Andino de Salud “Convenio Hipólito Unanue” entre otros. Según el estudio realizado se plantea nuevos modos y unidades de análisis en los constructos teóricos-metodológicos, alineados a la conservación de la cultura, la diversidad, trabajo social, en escenarios de la ética moral, intercultural, conciencia colectiva, dimensiones que configuran un lugar social y epistémico del mundo, contribuciones importantes que homogeneizan a los individuos y consolidan procesos de enseñanza-aprendizaje en función de las realidades y necesidades sociales. En consecuencia, las prácticas teórico-metodológicas en el escenario educativo, constituyen el laboratorio pedagógico para potencializar un enriquecimiento de saberes que además de fortalecer conocimientos socializantes hacia la comunidad, serán la huella práctica en donde se potencie capacidades contextuales y ciudadanas fundamentadas en conocimientos, actitudes, valores, habilidades y emociones que propendan a la justicia social y al involucramiento de una educación orientada en el respeto de contextos diferentes. INTRODUCCIÓN La denominación de educación intercultural alude a una tendencia reformadora en la práctica educativa, y variada en sus metas, con la que se intenta responder … Ante esta situación planteada será el docente quien aplique estrategias didácticas hacia una sociedad contemporánea, quien articule los diferentes estratos sociales en donde la diversidad de criterios permitirá contextualizar el comportamiento de ideologías y realidades distintas, pero comprometidas al mismo tiempo en fortalecer una sociedad globalizada que demanda nuevos modelos teóricos y prácticos que sirvan de trayectorias para la organización de nuevos significados articulados a la práctica social. Fue en el marco de la exposición virtual; Cambio y Transformación de la Salud, organizada por la Oficina General de Cooperación Técnica Internacional del Minsa el pasado 12 de enero. Definición de la cultura. Así lo destaca Durkheim citado en el libro Apropiación del conocimiento: Interdiscursividad: Filosofía del Lenguaje, Filosofía de la Literatura y Educación de los autores: Adela Rolón, Julio Páez, André Saint, Estela Martín, y Eugenia Leal (1997). Sin olvidar también que dentro de la sociedad existen formas de organización social, y será la educación a quien le corresponda articular varios escenarios sociales, económicos, políticos, ideológicos y culturales que confluyen en el sistema educativo, provocando conflictos cognitivos y acciones de reflexión-acción-reflexión crítica despertando en los estudiantes procesos de investigación, sentimientos de humanitarismo, seguridad, autonomía y justicia, bajo lineamientos de reflexión crítica y participativa. 2006. Desde la perspectiva intercultural se pretende contribuir a la transformación social promoviendo cambios en las dinámicas de exclusión, discriminación, invisibilización y desigualdad que se dan hacia determinados colectivos que pertenecen a culturas minorizadas. por un simple procedimiento de análisis mental; todo aquello que el espíritu Se estudiará el aporte de la Sociología al campo educativo. debe responder a necesidades específicas de la sociedad que permita mejorar la 2008. Sociología de la Educación. This study has been done from the analysis of the main postulates of Emile Durkheim, since his theories we will understand the existing interactions between society and education. se desprende una vida mental enteramente nueva, que transporta nuestras La Sociología. Educación, 23(2), pp. HUERTA, Alanís. Finalmente a través de los planteamientos teóricos de Durkheim se determina el rol que el docente debe cumplir en nuestra sociedad, con el fin de formar visionarios que convivan en una sociedad, con valores que fortalezcan a la educación, sin olvidar al ser humano como un individuo biológico y psíquico que sea capaz de desenvolverse en su contexto con conocimientos valores y actitudes. Por lo tanto la práctica docente se fortalece desde la praxis, conforme indica Durkheim en la cita anterior en la que relaciona a “prácticas escolares asignada a la pedagogía” constituyen el eje primordial para la formación integral del estudiante, cuyo fin es interiorizar a través de la práctica diaria de saberes sociales y fortalecidos con instrumentos de aprendizaje, y son los lineamientos en la construcción de saberes y que les guiará a los alumnos, padres de familia, y docentes el desarrollo de destrezas y potencialidades que requieren para desenvolverse en una sociedad compleja; en fin, será importante aplicar el conocimiento y los saberes de forma innovadora de parte de los pedagogos, atributos que se orientan a la trasformación de la sociedad con los nuevos procesos de conexión social para entrelazar la justicia, la paz y la interculturalidad. 1986, p. 78). Entonces las prácticas escolares serán actividades programadas, ejecutadas y controladas, en los propios ambientes de aprendizaje. sociedad, constituye un sistema determinado que tiene su vida propia, se le socialización nombre que le asigna a la explicación elaborada por Durkheim, puede llamar la conciencia colectiva o común…” (p. 45). el hombre es un ser que no puede vivir aislado se ha vuelto una realidad y un Durkheim en “La clave del éxito de cualquier transformación siempre está en las personas y en su actitud frente al cambio organizacional, por ello la transformación debe darse en el personal de salud, … En el contexto y entorno educativo hallamos docentes poco convencidos para realizar innovaciones educativas que permitan incorporarse al cambio de la matriz cognitiva y conectivista asociada a los medios de comunicación de masas. La pedagogía enmarcada en valores humanos, el pensamiento universal y la interculturalidad. Eficacia organizacional, concepto, desarrollo y evaluación. 1986. transfigura (Durkheim, 1906, p. 83). Eficacia organizacional, concepto, desarrollo y evaluación. MALDONADO, Miguel Ángel.2006. Este estudio se realizará a partir del análisis de los principales postulados de Emile Durkheim, de aquí se determinará los insumos teóricos y aspectos medulares para comprender interacciones existentes entre sociedad y educación. 2001. Durkheniana son importantes para analizar la 2003. Aporte de Durkheim para la Sociología de la Educación, Durkheim’s contribution to the Sociology of Education, Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, núm. México: Trillas. Al respecto el siguiente gráfico que se detalla a continuación explica los pensamientos clásicos de Durkheim. Esto nos indica que será la educación quien integre procesos metodológicos para la enseñanza-aprendizaje, a fin de impulsar al ser humano, y proyectarlo como un ente productivo no solo económico sino también propositivo de cambio; y que esta perspectiva sociológica educativa se constituya en un aporte que revolucione sus ideas en función del contexto en que se desenvuelve un grupo de personas en beneficio de la sociedad moderna. Cabe preguntar aquí ¿Cuál es el rol que cumple la educación? Podemos emplear varios ejemplos: La Declaración Universal de Derechos Humanos, aprobada por las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948. Durkheim plantea en sus estudios la Sociología de la Educación: Temas y perspectivas fundamentales. Sociología de la Educación: Temas y perspectivas fundamentales. La Sociología como ciencia autónoma se dedica al estudio de la sociedad y explica el hecho social en cada época. peroratas sobre la solidaridad que se contradicen con la desenfrenada búsqueda Cada uno cumple Nota de Prensa. intercultural. de la sociedad o función explícita que ésta reconoce y organiza, pero también “hijo de la escasez” (Marx, 2001, p. 254). Estos aportes de Brígido Algunos conceptos claves de la obra El propósito es encauzar estos lineamientos sociológicos para priorizar culturas, saberes ancestrales, y otros valores que fortalezcan nuestros pueblos. Tradicionalmente, la historia del Perú ha sido dividida de la siguiente manera: Época Precolombina: es el periodo más largo de la historia peruana, ya que abarca desde la llegada del primer habitante, hacia 11 000 a. C., hasta la conquista española en 1532.Se subdivide en dos etapas: Época Preincaica: que abarca las culturas que empieza con la civilización Caral hacia … Aun hoy en día, la mayoría de los chilenos de cultura occidental tie… El aprendizaje según se entiende debe construir y fortalecer la identidad a través de la conciencia social convirtiéndose en una organización trascendente e innovadora de sociedades justas y equitativas, sociedades intelectualmente fortalecidas a través de saberes conceptuales, psicomotores y socio-afectivos. Vocabulario de Evaluación Educativa. Los hechos sociales para Durkheim son Resumen: humano y el Otro– y su sentido como proceso abstracto de la sociedad del siglo XXI. Bogotá: Ecoe Ediciones. De esta forma, se explica que los docentes deberán mediar los saberes y convertirlo al estudiante en protagonista del aprendizaje y no un simple receptor. preparados para vivir en las sociedades tal como es, adaptándoles a sus roles La tecnología pone a disposición la posibilidad de intercambiar conocimientos y experiencias mediante el uso de herramientas basadas en Internet o de la web. interculturales, planes, programas y/o estrategias depende en gran medida de las capacidades de los prestadores de salud que tienen a su cargo la atención directa de la población indígena. extienden lejos. ROLÓN, Adela, PAEZ, Julio, SAINT-André, Estela, MARTÍN, Alicia V., & LEAL, Eugenia. Sin embargo, su relación con la cultura republicana chilena ha sido ambivalente. España: Pearson. 1997. De la interculturalidad como principio a enfoque educacional para … Conceptualizaciones de Sociología de la Educación. El artículo estudiará los principios teóricos de Durkheim, los planteamientos y conceptos básicos que propone sobre el desarrollo intelectual, la acción social, la moral, la colectividad y su relación con la educación, elementos claves e imprescindibles para la conservación de una cultura. Los participantes de las redes sociales pueden, o no, conocerse personalmente, ya que lo que les une no necesariamente tiene que ser la amistad, sino un interés común (aficiones, educación, tecnología, ciencia, deporte, cultura etc.). España: Verbo Divino. participen en espíritu democrático, formando seres libres y comprometidos unos … para la Sociología de la Educación. Sophia: colección de Filosofía de la JIMÉNEZ, Regina & MORENO, Lucina. colectivos, a fortalecer lazos de unión para conformar grupos sociales humanidad […] en una comunidad llena de usos, costumbres, normas (Perdomo, 2009, Esto implica la consolidación de las prácticas escolares en contextos comunitarios de aprendizaje, cuyo puente cognitivo consistirá unir contextos de socialización en bien del rescate de la vida social de las comunidades donde se desarrolla identidades, culturas y tradiciones. De esta manera es relevante citar que la sociología de la educación estudia “el origen, la organización, el desarrollo y los procesos de trasformación de la sociedad. la humanidad. En el trayecto de la historia, la modernidad aparece como la cima más alta a la que todo ser humano pretende llegar, en este trayecto tanto la felicidad como la desdicha son posibles, la lucha por superar la escasez ha dividido a la humanidad en los que tienen mucho y los que no tienen nada; la necesidad de consumo se vuelve lo primordial y el ser humano se sacrifica cada día más, abandona la noción de lo natural para volver su mirada hacia el consumo de las cosas, su objetivo es fundamentalmente económico, es acumular riqueza y esto se vuelve un problema, ya que el sujeto no se encuentra comprometido e identificado con una historia particular. Con esta apreciación se la obra Las reglas del método Ante esta realidad es importante que la Sociología contribuya a los lineamientos de la educación, por ello se considera una “ciencia que tiene a su cargo el estudio de los elementos sociales que concurren en la educación” (Castillo, 2003, p. 233), es decir, que se encarga del estudio de los grupos humanos para insertarles a la sociedad del conocimiento y mediar el aprendizaje para convertirlo en miembro efectivo de una sociedad globalizada. En razón de lo señalado es necesario fortalecer la educación como una necesidad ineludible e inevitable, para ello se vuelve imprescindible el estudio de teorías relacionadas a la educación y al hecho social. Implica considerarla como una disciplina empírica, cuyo interés primordial es el conocimiento de la realidad educativa desde una perspectiva particular (p. 11). Al respecto Durkheim en la obra División del trabajo social (1985), La teoría de la intercultural, al contrario, la escuela ha integrado los elementos de la cultura Mapuche, tanto en el proceso educativo como en lo valórico. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad Universitaria. un foco intenso de actividad intelectual y moral, cuyas radiaciones se Entonces diríamos que es de interés para que los Palabras clave: Sociología de la educación, CASTILLO, Santiago. Émile Durkheim basa la comprensión de Sociología de la Educación encausadas en teorías y fundamentos significativos peculiares que aportan nuevos estilos de aprendizaje. Las reglas del método sociológico. sólo puede llegar a comprender a condición de salir de sí mismo por vía de Otras de las contribuciones de la educación a la organización social es conformar proyectos integradores como dice Durkheim en el libroLa Sociología de González (2000) “la educación es el hecho social en el que se conjuga el ser y el hacer” (p. 44). Ernesto Sabato en su desarrollar una acción colectiva, aquella que compromete al individuo a actuar practicas escolares asignada a la pedagogía (p. 297). En este sentido la sociología de la educación toma relevancia para la educación, en vista de que los saberes se convendrán impartir y facilitar a los estudiantes de acuerdo al contexto donde se desarrolla el estudiante, y procurar realizarlos con aprendizajes significativos y funcionales frente a realidades distintas de los educandos. la ciencias de la educación, y otra forma descriptivo-especulativa de las Marxismo y Sociología de la Educación. Actuación profesional en la práctica docente. época. sociales (González, 2000, p. 264). Durkheim es la solidaridad social, aquella que consolida la unión de los seres Somos parte de la era de la comunicación y la información, donde las nuevas tecnologías son absolutas, y es en este contexto donde las redes sociales han cobrado una importancia relevante, en que unos círculos de personas comparten intereses en común. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17163/soph.n23.2017.02, Adela Rolón, Julio Páez, André Saint, Estela Martín, y Eugenia Leal (1997), http://revistas.ups.edu.ec/index.php/sophia/article/download/23.2017.02/1597. de acuerdo a normas establecidas, Durkheim reconoce los centros educativos como Todos estos aspectos serán significativos para generar cambios profundos en una sociedad moderna. Vivimos en un país multicultural y plurilingüe, situación que compartimos con varios países de Latinoamérica. y de los sentimientos comunes al término medio de los miembros de una misma Abordar constructos conceptuales metodológicos a favor de una sociedad competitiva para un mundo complejo, es desarrollar en los educandos competencias y saberes cognitivos plasmados en los resultados de aprendizaje, como evidencia de logros alcanzados en la formación educativa. En sí la tecnología está actualmente considerada dentro de la cultura de cambio y ha generado inquietud en el tema de la calidad educativa, estas innovaciones contribuirán a la mejora continua de estas tendencias descritas anteriormente, mismos que permitirán mejorar los factores educativos en el ámbito social de forma significativa. Al respecto, Miguel Ángel Maldonado en Competencias, métodos y genealogía (2006) resalta: “El hombre es un ser de continuo crecimiento. OLIVERA, Carlos. El presente trabajo articula concepciones que se inician desde concepciones conceptuales de la Sociología de la educación, basada en principios teóricos, metodológicos de Durkheim, para posteriormente fortalecer un diálogo entre sociedad y educación. Algunos ejemplos de este tipo de actividades para fomentar la educación intercultural son: Dinámicas de grupo. España: Ediciones Días de Santos, S.A. GONZÁLEZ, Juan. Es evidente entonces que, según resalta Durkheim, las instituciones educativas no solo son una realidad sui generis producida por los seres humanos al asociarse. encuentra en el sentimiento colectivo o en el espíritu, entonces se hace Así lo afirma en la obra La determinación del hecho moral (1906). La educación a través de la Sociología toma como actividad principal dignificar la vida del ser humano. Durkheim en Simbaña Gallardo, Verónica Patricia, En educación el currículo educativo responde a planes o programas de estudio, pero en la práctica no manifiesta criterios unificados, no responde a necesidades sociales de interdisciplinariedad y multidisciplinaridad de conocimientos; el currículo educativo implica entonces enseñar desde los problemas encontrados, desde la integralidad y complejidad en un contexto determinado. observaciones y de experimentaciones (Durkheim, 1985, p. 55). Actualmente México: Trillas. objeto de conocimiento que no es naturalmente compenetrable Las ciencias de 23, pp. Society, according to Durkheim, represents a social power that regulates the individuals themselves who depend on everyone and form a collective coexistence aligning in a harmonious way, but at the same time preserving their individuality and belonging to culture, to identity, to knowledge, with values, relevant attributes to maintain social cohesion and survival of society. El autor insiste en el carácter explícito y externo de la acción social, afirma además que la acción individual puede estar influida por hechos naturales que no entendemos desde el exterior, pero que sí lo sentimos, son hechos subjetivos que solo son observables, pero no explicables. progresiva. Otra contribución que no puede quedarse al margen de las potencialidades que cumple la educación frente a la sociedad, es que los docentes deberán configurar los modelos didácticos para la teoría y la práctica pedagógica, considerando que sean adaptados a sus realidades, a sus formas de vida y a su cultura. … de la sociedad, una sociedad que se apoyaría en una educación intelectual Based on Durkhenian theory, this study wants to strengthen learning spaces. En el diccionario Larousse, se destaca lo siguiente: Educación es un conjunto de las costumbres y El tema educativo es el principal objetivo del presente artículo. De esta forma la enseñanza contribuye que dan paso a la interculturalidad, la diversidad, los derechos humanos, la Crecer significa muchas cosas: evolucionar, desarrollarse, asimilar, recibir, integrarse, apropiarse, crear, construir” (p. 6). Las contribuciones de la educación se trasladan principalmente a la sociedad, con aportes de saberes acordes a un contexto social que encausa principios y lineamientos sociológicos, que prioriza culturas, contextos, saberes ancestrales, y otros valores que fortalecen la identidad de nuestros pueblos. BRÍGIDO, Ana María. conocimiento, tiene que ver con impartir o trasmitir el conocimiento (Bermúdez, importancia de mantener funciones específicas particulares. Contribuciones de la educación para el proceso Apropiación del conocimiento: Interdiscursividad: Filosofía del Lenguaje, Filosofía de la Literatura y Educación. Sociología como un pilar que acompaña a la reconceptualización Estas concepciones sociológicas inexplicables en una acción social subjetiva y externa enriquecen a una nueva sociedad cambiante que necesita de actuaciones colectivas, estas colectividades constituyen la suma de comportamientos, creencias, prácticas religiosas, costumbres y tradiciones distintas, pero que al sumar o estar conscientes de que la meta es una sola, adquieren una fuerza imperativa o coercitiva a la comprensión interpretativa de la acción social en conjunto. 2008. 2009. En consecuencia, es evidente entonces, que en la sociedad juega un rol importante en la educación, ya que enfrenta a seres humanos diversos por lo que habrá de realimentar a la cultura, conocimiento, pensamiento, política, organización social, tradiciones, saberes, en variados contextos, para respetarlos y apuntalar metodológicamente a la formación cognitiva y humana en una sociedad competitiva y crítica. Una sociedad es explica por la causalidad, sino por la necesidad perenne de formar un tipo de un fenómeno social espontáneo, que tiene lugar aun en sociedades primitivas que apuntale a contribuir saberes para enfrentar a los problemas prácticos de Empowering the role of education is the objective to humanize the human being mediated by the pedagogical dynamism with methods, contents, objectives, didactic techniques that build the teaching-learning process, generating the individual and integral formation of the person in a framework of social and ethical commitment. actividades en grupo, pero que al mismo tiempo desarrolla funciones La investigación es bibliográfica y de carácter descriptivo, permite caracterizar la sociedad a través de una exploración diagnóstica para sistematizar postulados de teorías relevantes que permitan una función socializadora en bien de la comunidad. En lo citado se analiza que la educación cobra importancia en la sociedad cuando se convierte en una prioridad destacable el conocer los fundamentos sociológicos por parte de los pedagogos, por ello se considera a la educación como un fenómeno social indispensable para los pueblos. Apropiación del conocimiento: Interdiscursividad: Filosofía del Lenguaje, Filosofía de la Literatura y Educación. No queremos con esto decir simplemente que los individuos deban Argentina: Brujas. son notables al destacar que el objeto de la Sociología es la Educación, de Costa Rica: EUNED. lo llama “organización”, elemento imprescindible para conservar la sociedad y Planeta-Agostini. España: UNED-NETBIBLIO. Así también lo manifiesta López, Olimpia en el libro Sociología de la educación (1994) en la que resalta lo siguiente: Lo interesante Por lo descrito, este pensamiento se refiere al proceso de impartir saberes a los estudiantes, en donde se deberá considerar las costumbres, cultura y tradiciones de acuerdo a realidades distintas reflejadas en las aulas de clase. La sociedad, según Durkheim representa un poder social que regula a los individuos mismos que dependen de todos y de todas para formar una convivencia colectiva alineándose de manera armónica, pero al mismo tiempo conservando su individualidad y pertenencia con la cultura, con la identidad, con los saberes, con los valores, atributos relevantes para mantener cohesión social y supervivencia de la sociedad. que se usa para expresarse, el sistema monetario, la tecnología y el sistema sistema de estratificación social, por otro (Enguita, Compartió su inquietud sobre los indicadores sanitarios, que reflejan un discapacidades y mortandad en la población peruana, en muchos casos, por causas evitables y controlables en salud. La enfermedad social a criterio personal se encuentra en la modernidad y presenta algunas contradicciones, Marx citado por Bolívar Echeverría en el libro Definición de la cultura (2001) manifiesta algunas de ellas: Contradictoriedad irreconciliable entre proceso concreto de trabajo/disfrute –un adquisición de los valores, ideas, creencia y normas que regulan la vida de la es que la sociología como disciplina ha desarrollado un cuerpo de conocimientos Se entiende por esto que el ser corresponde a la persona y el hacer al conjunto de actividades que desarrolla un grupo en común. 1906. De las acciones y reacciones que intercambian los individuos, In this context, education modulates with guidelines issued by Durkheim, an education integrated in the plurinationality and interculturality of our society, called to preserve our language, our intercultural worldview and to develop capacities and potentialities directed to the development of the cognitive-productive matrix in Function of an ethical, organic, social and cultural subject. social. nosotros sabemos que es también la acción, o conjunto de acciones destinadas a Editorial Planeta Argentina S.A.I.C. del que proceden los individuos influye en su éxito escolar […] y las NUEVO, Pablo. Es decir, la enseñanza deberá sujetarse según el tipo de sociedad, respetando ideologías y cambiando estrategias metodológicas con prácticas de innovación que respondan a los desafíos de la economía social y del conocimiento hasta llegar a la pedagogización de la ciudadanía. Es por ello que la educación a través del docente quien es el ente facilitador, el guía, el mediador, el que a través de varias estrategias metodológicas incita al estudiante a razonar, pensar, criticar y reflexionar sobre teorías, conceptos acordes a la complejidad del conocimiento y a la matriz cognitiva se alinea a nuevas tendencias y propuestas innovadoras en el desarrollo educativo. conocimientos sobre la educación: una forma descriptivo –explicativa propia de SABATO, Ernesto. México: Pearson. de la Educación, Apropiación del conocimiento: Interdiscursividad: Filosofía del Lenguaje, Filosofía de la Literatura y Educación. que nos permite, a su vez, el desarrollo de la conciencia sociológica como un tareas distintas, es decir, existe independencia en el grupo, a esto el autor Actuación profesional en la práctica docente. De acuerdo con los razonamientos realizados, el pensamiento de Durkheim va desde la teoría y la práctica docente, y aborda el fenómeno educativo anclada a la sociología, por lo que, será la sociedad la que considere a los individuos para la construcción del saber. buenos modales conforme a ciertas normas o costumbres de la sociedad […] del éxito individual para la cual se los prepara (Sabato, Ejercicios de comunicación y … educación en la sociedad, entre ellos: “hecho social”, “acción colectiva”, San Juan - Argentina: EFFHA. Las obras de arte son algo bueno en qué pensar.Esta premisa describe al Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—, que ayuda a los profesores a usar de manera regular obras de arte para reforzar el aprendizaje y el pensamiento de los estudiantes.El programa puede usarse en todos los grados por profesores y por especialistas en arte y se concentra más en ver … crear solidaridad social, esto dará la posibilidad de desarrollo en dirección persona acorde a un ideal plasmado en la sociedad competitiva de cambio de DURKHEIM, Émile. La sociedad, según Durkheim representa un poder social que regula a los individuos mismos que dependen de todos y de todas para formar una convivencia colectiva alineándose de manera armónica, pero al mismo tiempo conservando su individualidad y pertenencia con la cultura, con la identidad, con los saberes, con los valores, atributos relevantes para mantener cohesión social y supervivencia de la sociedad. Enfoque intercultural - YouTube 0:00 / 2:27 Enfoque intercultural Educación e Interculturalidad 238 subscribers 71K views 4 years ago Diaporama en el que se explica qué … Esta constante permitirá que la educación a partir de la formación enseñarles cristianismo y competencia, individualismo y bien común, y darles Es importante resaltar que los necesita de impulsos, impulsos que en muchos casos como dice Durkheim se los La determinación del hecho moral. Destacó que es posible lograr la universalización en la salud de forma equitativa, con enfoque de derechos y políticas viables para el desarrollo del potencial humano, si es que se trabaja con recursos humanos adecuados, capacitados, con condiciones dignas de trabajo, para promocionar buenos hábitos y conductas saludables en el ciudadano. 2007. Por consiguiente, es necesario partir del significado de educación. problemas con criticidad a las transformaciones de su entorno social. Discusión entre educación y cohesión social. sociología de la educación (2017). 2009. calidad de vida de los pueblos. señala: La división del punto de vista, la interculturalidad es intrínseca a las culturas, porque las culturas son realidades situacionales, sujetos dinámicos, históricos, que se autodefinen por sus relaciones … asienta sobre el individualismo y la competencia. En el caso particular de la CGEIB se llevan a cabo acciones como capacitación de agentes educativos; promoción de actividades formativas en el ámbito formal … Siendo oportuno señalar que las “formaciones sociales complejas y plurales, compuestas por individuos y grupos, con límites relativamente fijos e identificables constituyen un sistema de roles frente a la sociedad” (Fernández & Sánchez, 1997, p. 5). Los hechos sociales se entienden entonces como maneras de sentir, actuar o pensar, Durkheim considera los hechos sociales configurados como una manera fisiológica, sociológica y cultural, en la que se desarrollan acciones colectivas en diversas realidades. LÓPEZ, Olimpia. El presente artículo tiene como objetivo estudiar el aporte de la Sociología a la educación. con otros. Potenciar el rol de la educación es el objetivo para humanizar al ser humano mediado por la dinamia pedagógica con métodos, contenidos, objetivos, técnicas didácticas que protagonicen el proceso de enseñanza-aprendizaje, provocando la formación individual e integral de la persona en un marco de compromiso social y ético. conciencias a un mundo del cual no tendríamos la menor idea si viviéramos Síntesis del Enfoque Intercultural Para una Educación Básica Regular Intercultural y Bilingüe 1. Ejemplo 3: Máximo es profesor de una escuela multigrado en el sur andino y desde el primer día de clases ha establecido una regla muy claro nadie entra como … En esta realidad se articulan los saberes de la Sociología y de la Educación destacándose los pensamientos clásicos de: Emile Durkheim, M. Weber, K. Marx, G. Simmel, así resalta Jiménez & Moreno (2008, p. 23) a las ideas de Durkheim “se le considera como uno de los precursores de la sociología de la educación considerada al sistema educativo como una institución social en la que se presentan modalidades de cada sociedad”. La función de los docentes es cada vez más importante en los nuevos ambientes culturales y educativos que se están implantando y que se deben crear con la asistencia como dice Durkheim del trabajo social, de la organización, del trabajo cooperativo, de una visión de conjunto de manera tipológica y explicativa, según se entiende los diferentes grados de cristalización de la vida social se encuentra en los estados de conciencia colectiva y es la educación el elemento social que fortalece este quehacer. humanos en la sociedad, donde los individuos son impulsados a desarrollar imprescindible la presencia del otro, el otro puede ser el sistema de signos Basados en la teoría durkheniana se plantea fortalecer escenarios de aprendizaje. Es importante citar a Enguita, Mariano. preexistente. 83-99. París: Ed. Barcelona: Ed. enseñanza-aprendizaje, por ello es relevante articular principios de la La Declaración de Derechos del Niño, de 1959. DURKHEIM, Émile. En el libro Educación y sociología (1973) Durkheim define la educación como “la influencia de las generaciones adultas sobre aquellos aun no preparados para la vida” (p. 49) en función de esto y a criterio personal se considera que el objetivo de la educación no es solo el desarrollo de destrezas, habilidades y competencias, sino el desarrollo de las capacidades con saberes críticos y reflexivos que aporten positivamente a la solución de problemas que demanda la sociedad. Ejemplos del Enfoque intercultural Es probable que tengamos estudiantes que tienen distintas formas de hablar el castellano, con algún acento particular, o incluso que sea su segunda … París: Ed. La educación intercultural y el desarrollo humano en el Perú. 1985b. Durkheim nos habla entonces de una educación moral. Learnings that build and strengthen identity through social consciousness, becoming a transcendent and innovative organization of justice and equitable societies, intellectually strengthened through conceptual, psychomotor and socio-affective knowledge. La división del trabajo para Ejemplos de interculturalidad Algunos ejemplos de interculturalidad pueden ser: Intercambios estudiantiles: Donde instituciones educativas permiten el intercambio de … costumbres, consmovisiones, mezclas de creencias, que También estudia, de manera específica, las relaciones de los sujetos que componen los grupos sociales” (Huerta, 2007, p. 92). educativas transmiten a cada generación saberes y valores […] las destrezas más Por tanto, no se puede perder de vista la perspectiva que plantea la sociología de la educación, quien apunta a que los saberes estén orientados al anclaje de contextos educativos desde una óptica social con aplicación del conocimiento en la prevención y resolución de los problemas de la realidad educativa generando además experiencias y constructos teórico metodológicos significativos. Carbone dirigió su preocupación a la falta de universalización en la salud, además de los problemas que deja la pandemia de la COVID-19 en atención sanitaria, planteando dar un enfoque intercultural con participación social, basado en atención primaria de salud, salud individual, familiar y comunitaria. Esta moral según valorización/acumulación –un sentido “enajenado”, proveniente de la historia de This study has been done from the analysis of the main postulates of Emile Durkheim, since his theories we will understand the existing interactions between society and education. La escuela cuenta con centro de padres con personalidad jurídica, Generan actividades como la celebración del We Xipantu, Taller de cultivo y uso de plantas medicinales, entre otros. 1997. Aclarando además que el quehacer pedagógico no descansa simplemente en la práctica sino en la conciencia de los campos del conocimiento que los rigen a fin de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje con los lineamientos de la sociología de la educación. Se puede entonces definir a la comunidad de aprendizaje como la forma más sencilla de que un grupo de personas se puede reunir para aprender cosas en común, utilizando herramientas similares en un mismo entorno de aprendizaje este sea virtual o presencial.