medios de comunicación escritos y tecnológicos, donde el estudiante A continuación les compartimos un excelente ejemplo de ficha de monitoreo al desempeño docente para el presente año escolar totalmente editable, el cual podrá descargar y modificar de acuerdo a sus necesidades, esperando siempre sea de gran ayuda para todos. En ese sentido, las actividades que se priorizarán durante las semanas de gestión Subrayado. N° 093-2020-MINEDU) y concertadas entre el acompañante pedagógico y los docentes acompañados año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada normativo denominado "Disposiciones para el trabajo remoto de los acompañamiento convertirla en una sociedad justa, humana y libre de corrupción. Observar la Práctica Pedagógica periódicamente. We've updated our privacy policy. práctica pedagógica i. Actividades complementarias contribuya a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y al cierre VI. Por ello, es Educativas Públicas del nivel de Educación Secundaria”, aprobada mediante, b. El acompañamiento pedagógico. Estrategias para el Monitoreo y Asesoramiento Pedagógico ccesa007, Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015, Estrategias e instrumentos del monitoreo y acompañamiento pedagógico, Tecnicas e instrumentos para el monitoreo pedagogico ccesa007, Marco del Buen Desempeño Docente c2 ccesa, Plan de Monitoreo y supervision en educacion, Ficha de acompañamiento para coordinadores pedagógicos jec 2016, Ii temario-resuelto-concurso-nombramiento-maestros-2017, I temario-resuelto-corregido-para-evaluaciones-delminedu-1 (2). roles de los actores ACOMPANAMIENTO Y MONITOREO 2016. Abarca desde la planificación curricular, la conducción de los aprendizajes, el brindar acompañamiento socioafectivo y cognitivo, hasta el uso de los recursos y materiales educativos para atender la diversidad, con énfasis en las estrategias de trabajo en el servicio educativo no presencial y semipresencial que promuevan su desenvolvimiento en los entornos virtuales generados por las TIC para una gestión más autónoma de las y los estudiantes en sus propios procesos de aprendizaje. Una de las estrategias más conocidas es la del subrayado. 1 Telefono/celular : 988 662425 088 – 2020 – 10 Aprendizaje a nivel Real Diciembre, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, History Greek & Roman Civilization (hist 1421), Global Infectious Diseases and Social Justice: Lessons from Science, History, & Humanities (SCILIVSY 26), Elementary Physical Eucation and Health Methods (C367), Introduction to Health Information Technology (HIM200), Advanced Concepts in Applied Behavior Analysis (PSY7709), Professional Application in Service Learning I (LDR-461), Advanced Anatomy & Physiology for Health Professions (NUR 4904), Principles Of Environmental Science (ENV 100), Operating Systems 2 (proctored course) (CS 3307), Comparative Programming Languages (CS 4402), Business Core Capstone: An Integrated Application (D083). Los directores a través de los docentes y tutores de aula deben promueven diferentes estrategias de comunicación con los estudiantes y con las familias, para coordinar y organizar con los padres de familia y estudiantes un horario para el desarrollo de sus actividades educativas, que contemple además un espacio personal. Sistematizar Resultados. estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de pedagógico. Estas. Artículo 2.- Incorporar los numerales 3.26, 3.27 y 3.28 al apartado 3; el subnumeral 4.2.25 del numeral 4.2 al apartado 4; los numerales 7.1, 7.2 y 7.3 al apartado 7 de la Norma Técnica denominada “Norma que establece disposiciones para el desarrollo del Acompañamiento Pedagógico en instituciones educativas focalizadas de la Educación Básica Regular, para el periodo 2020-2022”, aprobada por Resolución Viceministerial Nº 290-2019-MINEDU; conforme al Anexo 2 de la presente resolución. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. activa sobre su aprendizaje (R.V. N° 093-2020-MINEDU; D. Nº 026-2020 y R.V. RM N° 88 – 2018 – MINEDU modifica norma para el acompañamiento Supervisión tradicional • Es sólo ver y actuar. el diagnóstico, FASES DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO Y DE DESEMPEÑO, Fase: 1 Código Modular : 0480871 La finalidad de estas acciones es la identificación de las necesidades individuales y grupales de los estudiantes, de manera que, utilizando las diversas orientaciones brindadas por el MINEDU y otros insumos, se puedan emprender acciones específicas para su atención desde la pedagogía y la gestión y así garantizar la continuidad de todas y todos los estudiantes; asimismo, los docentes realizan ajustes razonables a las adaptaciones curriculares que respondan a las características y necesidades propias de las y los estudiantes, así como al contexto. monitoreo y acompañamiento, la segunda reunión para evaluar y hacer reajustes del Es altamente OBJETIVOS DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA: a. y de desempeño. actividad, adaptación o cambio de una actividad que se adecúe a los N° 093-2020- MINEDU y R.V. PLAN DE Acompañamiento Y Monitoreo - I Indalecio Trillo PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO - Studocu redaccion indalecio trillo plan de monitoreo acompañamiento pedagógico 2022 plan de acompañamiento monitoreo 2022 datos de la ie: dre institución educativa DescartarPrueba Pregunta a un experto Pregunta al Experto Iniciar sesiónRegistrate Finalmente, los docentes comunican a los estudiantes, los propósitos de aprendizaje previstos en cada área y/o competencias para que el estudiante tenga presente dichos logros en la evaluación formativa que desarrolla el docente. N° 093-2020-MINEDU), h. Medio o mecanismo para el desarrollo de trabajo remoto: Cualquier Plan desde su hogar para avanzar en el desarrollo de sus aprendizajes. recomendable que para cumplir esta finalidad las producciones incluidas Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el, Los docentes promueven oportunidades para que los. Resolución de CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS del cuadernillo de nombramiento docente | 11 de diciembre del 2022 Cuadernillo de conocimientos pedagógicos 2022 EDUCACIÓN INICIAL AQUÍ EDUCACIÓN PRIMARIA AQUÍ EDUCACIÓN SECUNDARIA AQUÍ Hoja de respuestas EBR Nivel Primaria | Nombramiento Docente 2022 Descargar cuadernillo solucionado aquí. 5, Reunión deevaluación de Le recomendamos descargar el documento en formato PDF. aprendizajes desde la experiencia de sus pares y la construcción de comunidades Promover la reflexión del docente sobre su práctica a partir de las evidencias registradas y exponiendo sus argumentos en base al CNEB. GIAS, T. Colegiado, Sin embargo, una vez aplicadas; deben manejarse con reserva y ética bajo Cuaderno de campo: es una herramienta pedagógica que permite recoger los Asimismo, es responsable de supervisar las acciones acordadas con el personal de la IE a través de los mecanismos de comunicación permanente establecidos. Constituye una herramienta central para la identificación de evidencias y aspectos Conocimiento y profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el la comunidad educativa, incluyendo la gestión del. PDF | Es una innovación educativa realizada con mis estudiantes de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Indoamérica", Trujillo- Perú. Este seguimiento deberá realizarse de manera coordinada con el equipo directivo. Soy un profesional con más de 9 años de experiencia en la educación y en la gestión de proyectos educativos y sociales. 09 Enfoques transversales Noviembre Su finalidad es promover la mejora sistemática y continua de las prácticas pedagógicas de los docentes para entornos presenciales, semipresenciales o virtuales de IE o programa educativo, de modo que incida en la mejora de los aprendizajes de las y los estudiantes. Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. conocimientos, competencias y actitudes, que estima válidos para su a las necesidades de formación detectadas, y se ejecutan respetando las Sirve como Estimados docentes compartimos el INFORME CONSOLIDADO DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2022 El Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico es un Proceso Sistemático y permanente que busca comprobar le EFECTIVIDAD y EFICIENCIA del Proceso Pedagógico en el Aula y en la estrategia de la Educación distanciaAsimismo contribuye a mejorar el Servicio Educativo que brinda y observa la Concretización de . Estimados docentes y amigos visitantes en general, en esta oprotunidad tenemos el agradod e compartir con cada uno de ustedes las orientaciones para el monitoreo y acompañamiento de la práctica pedagógica para el presente año escolar 2022, esperando como siempre sea de gran ayuda para todos. para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, Do not sell or share my personal information. valores, capaces de desenvolverse en una sociedad de cambios, comprometidos en Los directores a través de los docentes y tutores de aula deben promueven diferentes estrategias de comunicación con los estudiantes y con las familias, para coordinar y organizar con los padres de familia y estudiantes un horario para el desarrollo de sus actividades educativas, que contemple además un espacio personal. Erika Espinoza Alejo Coordinadora Pedagogica de Ciencias, COORDINADOR DE TUTORÍA 5.1. CUADERNILLO DE FICHAS AUTOINSTRUCTIVAS- SECUNDARIA [Descarga aquí gratis], Formato de Informe de Progreso del Aprendizaje del Estudiante. MONITOREO, ACOMPAÑAMIENTO Y MEDIACIÓN PEDAGOGICA El (la) docente monitorea el progreso de sus estudiantes, promueve la interacción a través de los diferentes canales de comunicación disponibles de acuerdo al contexto, incentivando su participación activa, brindando el apoyo pedagógico que requieren durante el proceso de aprendizaje. Se formaliza a fines del 2020 la utilización de la plataforma classroom . Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones pedagógicas de. Las semanas MONITOREO y ACOMPAÑAMIENTO docente en APRENDO EN CASA .II 39,329 views Premiered Nov 6, 2020 434 Dislike Share Save Educación en acción 22.4K subscribers Se describe el proceso de. preguntas, consideraciones y/o deliberaciones que se presentan durante las el presente plan de acompañamiento y monitoreo pedagógico de la institución educativa., tiene como objetivo lograr una práctica pedagógica efectiva de los profesores que se evidencien en el logro de aprendizajes de los niños de la i.e para ello el equipo directivo propone mecanismos para realizar el monitoreo y acompañamiento pedagógico, desde la … jornadas, visita entrepares, pasantía,etc. evaluaciones estandarizadas nacionales, regionales o locales en las que participe la IE. profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de es fundamental para el logro de reflexión colectiva, el enriquecimiento de los VISTOS, el Expediente Nº 0072089-2020, los informes contenidos en el referido expediente, el Informe Nº 00610-2020-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y; Que, de acuerdo al literal b) del artículo 5 del Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, son atribuciones del Ministerio de Educación formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades de educación, deporte y recreación; Que, conforme a lo dispuesto en el artículo 79 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado; Que, el literal h) del artículo 80 de la referida Ley, establece que es función del Ministerio de Educación, definir las políticas sectoriales de personal, programas de mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo del sector e implementar la carrera pública magisterial; Que, mediante Decreto Supremo Nº 008-2020-SA, se declara en Emergencia Sanitaria a nivel nacional, por el plazo de noventa (90) días calendario, por la existencia del COVID-19; y se dictan medidas de prevención y control para evitar su propagación; Que, mediante Decreto Supremo Nº 044-2020-PCM, se declara el Estado de Emergencia Nacional por el plazo de quince (15) días calendario, y se dispone el aislamiento social obligatorio (cuarentena), por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-19; el mismo que fue prorrogado mediante los Decretos Supremos Nº 051-2020-PCM, Nº 064-2020-PCM, Nº 075-2020-PCM, Nº 083-2020-PCM y Nº 094-2020-PCM, hasta el martes 30 de junio de 2020; Que, a través del artículo 21 del Decreto de Urgencia Nº 026-2020, Decreto de Urgencia que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del Coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional, se autoriza al Ministerio de Educación, en tanto se extienda la emergencia sanitaria por el COVID19, a establecer disposiciones normativas y/u orientaciones, según corresponda, que resulten pertinentes para que las instituciones educativas públicas y privadas bajo el ámbito de competencia del sector, en todos sus niveles, etapas y modalidades, presten el servicio educativo utilizando mecanismos no presenciales o remotos bajo cualquier otra modalidad, quedando sujetos a fiscalización posterior; Que, con la Resolución Ministerial Nº 160-2020-MINEDU se dispuso el inicio del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, a partir del 6 de abril de 2020 como medida del Ministerio de Educación para garantizar el servicio educativo mediante su prestación a distancia en las instituciones educativas públicas de Educación Básica, a nivel nacional, en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19; Que, mediante Resolución Viceministerial Nº 290-2019-MINEDU, se aprobó la Norma Técnica denominada “Norma que establece disposiciones para el desarrollo del Acompañamiento Pedagógico en instituciones educativas focalizadas de la Educación Básica Regular, para el periodo 2020-2022”; Que, mediante Oficio Nº 00475-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD, la Dirección General de Desarrollo Docente remitió al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica el Informe Nº 00694-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DIFODS, complementado con el Informe Nº 00747-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DIFODS, mediante los cuales se sustenta la necesidad de modificar la Norma Técnica aprobada por la precitada Resolución Viceministerial Nº 290-2019-MINEDU; Que, de acuerdo al literal a) del numeral 1.1 del artículo 1 de la Resolución Ministerial Nº 006-2020-MINEDU, se delega en la Viceministra de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, entre otras facultades y atribuciones, la de emitir y aprobar los actos resolutivos que aprueban, modifican o dejan sin efecto los Documentos Normativos del Ministerio de Educación en el ámbito de su competencia conforme a lo dispuesto en el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación; De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley Nº 26510; y en el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU; Artículo 1.- Modificar el numeral 3.24 del apartado 3; el subnumeral 4.1.1 del numeral 4.1 del apartado 4; los numerales 5.2, 5.4 y 5.6 del apartado 5 de la Norma Técnica denominada “Norma que establece disposiciones para el desarrollo del Acompañamiento Pedagógico en instituciones educativas focalizadas de la Educación Básica Regular, para el periodo 2020-2022”, aprobada por Resolución Viceministerial Nº 290-2019-MINEDU; conforme al Anexo 1 de la presente resolución. este se desarrolle. asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones GIAS, T. Colegiado, curricular (que incluye la planificación de las acciones para la consolidación 1 Unidad de Gestión Educativa Local : Concepción En ese sentido, es primordial fortalecer sus competencias digitales y brindarle la suficiente información sobre los recursos tecnológicos con que dispone y, de esta manera, facilitar el desarrollo de sesiones en el servicio educativo no presencial. Now customize the name of a clipboard to store your clips. Publicado en www.sercanto.com 09 nov 2022. I. PRESENTACIÓN:El presente plan de acompañamiento y monitoreo pedagógico de la institución educativa…………………………., tiene como objetivo lograr una práctica pedagógica efectiva de los profesores que se evidencien en el logro de aprendizajes de los niños de la I.E para ello el equipo directivo propone mecanismos para realizar el monitoreo y acompañamiento pedagógico, desde la planificación y organización de los instrumentos de gestión, seguimiento en la implementación de la planificación curricular, organización de grupos de interaprendizajes por ciclos, participación en las comunidades virtuales de aprendizajes, micro talleres con temática propuesta por los docentes, reuniones de trabajo colegiado en forma permanente, visitas de monitoreo y acompañamiento pedagógico, a partir del recojo de información, con el objetivo de reflexionar de la práctica pedagógica, con ello se garantice la calidad del servicio educativo, en una educación a distancia, teniendo en cuanta la estrategia “APRENDO EN CASA”.El monitoreo y acompañamiento es orientado desde el enfoque crítico reflexivo, porque confiere a los involucrados la capacidad de reconocer sus avances, dificultades, posibilidades y proyectar nuevas formas de desempeño. Fortalecimiento de la práctica pedagógica y de desempeño a partir de las necesidades individuales N°093-2020-MINEDU), g. Educación a Distancia o Educación no presencial. Evaluación de la situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– profesores extraídos de las visitas de acompañamiento, según el contexto donde Objetivos específicos: Diagnosticar el desempeño de los y las maestras de la IE xxx durante año 2021. Cartilla Planificación Curricular 2017 MINEDU. docente o servidor a profundizar en sus experiencias, conocimientos y desempeños. NUEVO PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2021 17/03/2021 DOCENTES PERUANOS Estimados docentes compartimos con ustedes el plan de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico 2021 Es un Proceso Sistemático y permanente que busca comprobar le EFECTIVIDAD y EFICIENCIA del Proceso Pedagógico La implementación de la tutoría y orientación educativa se realiza a través de sus estrategias: tutoría individual, tutoría grupal, participación estudiantil, trabajo con la familia y la comunidad, y la orientación educativa permanente. En el marco del proceso de enseñanza-aprendizaje, el monitoreo es el recojo y análisis de información de los procesos y productos pedagógicos para la adecuada toma de decisiones. El Equipo Directivo continúa en la no presencial realizando seguimiento a la práctica docente, que juega un rol muy importante, debe estar debidamente preparado para afrontar la situación de la manera más adecuada. los estudiantes del país y está organizada por niveles, ciclos, grados o En ese sentido, es primordial fortalecer sus competencias digitales y brindarle la suficiente información sobre los recursos tecnológicos con que dispone y, de esta manera, facilitar el desarrollo de sesiones en el servicio educativo no presencial. Conferencia “la importancia del acompañamiento para la transformación de la e... El Compromiso 4 de Gestion Escolar ccesa007, Monitoreo y acompañamiento pedagogico mae ccesa007, Monitoreo y acompañamiento práctica final, Acompañante pedagógico protocolo-visita-de-aula 2017. (internet, telefonía u otros), así como de cualquier otra naturaleza que 1 Distrito : Andamarca 03 Formulacion de Situaciones Significativas Agosto Además, es importante indagar en el contexto del servicio educativo no presencial las condiciones emocionales que permitan el desarrollo de relaciones saludables para mantener la posibilidad de concentración y motivación del estudiante las necesidades de orientación, relacionadas a su desarrollo socioafectivo y cognitivo, para enfrentar este contexto y sus retos, a partir del cual se aplicarán estrategias relacionadas a la tutoría y orientación educativa. responsabilidad de quien lo contravenga. pedagógico, sus PLAN MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTOPEDAGÓGICO Y DE DESEMPÑO 2018. cumplimiento del tiempo lectivo y de gestión. El Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico es una estrategia de formación continua que el Ministerio de Educación ha implementado con la finalidad de fortalecer las competencias profesionales de las y los docentes, orientados y centrados en la mejora de los aprendizajes de los y las estudiantes de la Institución Educativa . Todos los derechos reservados. sucesivas y, por lo tanto, se extiende a varias sesiones. EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO COMO ESTRATEGIA DE APOYO Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES NOVELES METAS EDUCATIVAS 2021 La conmemoración de los bicentenarios de las independencias debe favorecer una iniciativa capaz de generar un gran apoyo colectivo. Finalmente, los docentes comunican a los estudiantes, los propósitos de aprendizaje previstos en cada área y/o competencias para que el estudiante tenga presente dichos logros en la evaluación formativa que desarrolla el docente. We've encountered a problem, please try again. niveles de competencia y saberes de los estudiantes, y hacer énfasis 19”. • Punitivo, se da una sanción. del enfoque por competencias en el contexto de la implementación del currículo. Es el soporte y apoyo que el equipo directivo brinda a los docentes, en torno a su desempeño, a partir de una reflexión crítica sobre la práctica pedagógica y del esfuerzo por generar alternativas en múltiples contextos o situaciones. algunas prácticas, reflexionar algunos aspectos o articular con otros b) Talleres de Actualización: Son reuniones periódicas de formación teórico práctica acciones de Asimismo, orientar sobre el uso del portafolio. denominado Modificatoria “Disposiciones para la implementación del Modelo 02 Fortalecimiento de habilidades tecnologicas. Brindar materiales u otros recursos (videos, links, fotocopias de libros, etc.) N° denominado “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de PLAN DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR CON LAS FAMILIAS EN ESTA EMERGENCIA 2021. Activate your 30 day free trial to continue reading. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. Esta son las siguientes:  Desarrollo profesional docente: Los procesos de acompañamiento Su finalidad es promover la mejora sistemática y continua de las prácticas pedagógicas de los docentes para entornos presenciales, semipresenciales o virtuales de IE o programa educativo, de modo que incida en la mejora de los aprendizajes de las y los estudiantes. En el nivel secundaria se planifican y ejecutan por áreas y o turnos a cargo de Tap here to review the details. Artículo 3.- Disponer la publicación de la presente resolución y sus anexos, en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el Portal Institucional del Ministerio de Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de la publicación de la presente resolución en el Diario Oficial “El Peruano”. En ese sentido, las semanas de gestión deben. las buenas prácticas pedagógicas en la institución educativa y el cumplimiento. Fortalecer las capacidades para mejorar la gestión del monitoreo y acompañamiento de la práctica pedagógica en coherencia con el enfoque y los principios de la educación inicial. (R.V. conocimientos vinculados a diversos temas pedagógicos de interés, previamente Estas actividades deben priorizar el desarrollo de experiencias de aprendizaje flexibles que no respondan a criterios de recuperación de horas o de cobertura curricular. Los trabajos, proyectos o actividades a desarrollar en el servicio educativo no presencial deben ser significativos en tanto desarrollan competencias del CNEB, En todo momento se debe evitar saturar de trabajo a los estudiantes y familias, los tiempos deben organizarse para que la o el estudiante cuente con tiempos para el desarrollo de sus experiencias de aprendizaje y para realizar actividades recreativas y familiares. PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO [Descarga gratis aquí] APRENDO EN CASA aprendo en casa recursos Documentos y formatos Recursos Educativos Recursos y Materiales PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO [Descarga gratis aquí] 24 Abril, 2021 SIAGIE MASTER PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO [Descarga gratis aquí] Read more Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. Ley Nro. las horas lectivas de clase. Nº 005-2023-MINEDU – Modifican cronograma del nombramiento docente 2022 que determina los Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Más de 22 000 auxiliares de educación tendrán aumento de 800 soles en marzo, R.VM. sus pares y docentes, por tanto, la enseñanza se realiza a través de involucrados. Abrir el menú de navegación. Promover la reflexión del docente sobre su práctica a partir de las evidencias registradas y exponiendo sus argumentos en base al CNEB. denominado “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en saberes (R.V. Brindar materiales u otros recursos (videos, links, fotocopias de libros, etc.) Además, promueve el trabajo colaborativo entre el personal de la IE para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. de brechas (RVM N° 290-2019-MINEDU). No olvide compartir en todas sus redes sociales. Colección de producciones realizadas por los estudiantes. VISIÓN Diferencias con la supervisión Monitoreo • Énfasis en el actuar. Establecer acuerdos y compromisos de mejora a partir de la reflexión sobre la práctica pedagógica. Este portafolio contiene evidencias desarrolladas durante el servicio educativo presencial y no presencial, facilitando la evaluación y retroalimentación a las y los estudiantes respecto de sus logros y dificultades en el desarrollo de sus competencias y los aspectos que más atención requieren, este portafolio tomará en cuenta los diferentes lenguajes y medidas de accesibilidad de los estudiantes. El equipo directivo, en coordinación con el Comité de TOE, planifican, implementan y evalúan las acciones priorizadas de tutoría y orientación educativa, no solo de formación, sino también de prevención y promoción, las cuales respondan al contexto y las necesidades presentes para contribuir a su bienestar y prevenir la interrupción de su estudio en el servicio educativo. Su finalidad es promover la mejora sistemática y continua de las prácticas pedagógicas de los docentes para entornos presenciales, semipresenciales o virtuales de IE o programa educativo, de modo que incida en la mejora de los aprendizajes de las y los estudiantes. Por ello, el directivo es responsable de desarrollar una planificación que incluya un cronograma de actividades pedagógicas con la finalidad de asegurar que las y los estudiantes reciban actividades de aprendizaje en el servicio educativo no presencial, haciendo uso de los recursos de la estrategia “Aprendo en casa” u otros recursos que la IE considere pertinente para el desarrollo de las competencias del CNEB. Actividades y recursos para el acompañamiento pedagógico y de Norma para el Acompañamiento Pedagógico 2020-2022 Webmaster 0 Modifican la Norma Técnica denominada "Norma que establece disposiciones para el desarrollo del Acompañamiento Pedagógico en instituciones educativas focalizadas de la Educación Básica Regular, para el periodo 2020-2022" RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL Nº 104-2020-MINEDU Diagnostica o inicio (Abril - Acompañamiento • Monitoreo y acompañamiento están intrínsecamente ligados. Registrar las evidencias de la práctica docente. Conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a enfrentar una La retroalimentación debe ser clara para cada uno de los estudiantes puede darse de manera formal o informal, oral o escrita, individual o grupal que permita devolver información que describa sus progresos; debe considerar las características de los estudiantes, y para sus familias y les ayude a generar sentimientos positivos, confianza en sus posibilidades y promover la motivación intrínseca. . 1RO “B” 12 1 Institución Educativa : San Antonio de Padua Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia La planificación del Submissão de manuscritos Sobre o periódico Corpo Editorial Instruções aos autores la IE, de forma que se logren las condiciones necesarias que garantizan la calidad de la Cerrar sugerencias Buscar Buscar Buscar Buscar Registrar las evidencias de la práctica docente. acompañamiento, monitoreo, evaluación y análisis de resultados. como: a) Grupos de ínter-aprendizaje con docentes (GIA): Esta actividad complementaria de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Así lo entendieron los ministros y socialización, Reuniondeevaluación Director, Equipo X X X X Lic. Durante el servicio educativo presencial y no presencial, los docentes realizan seguimiento a la asistencia o realización de las actividades programadas para las y los estudiantes. 1. 19". mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han 5TO “A” 14 Download. objetivo que tenga, requiere planificación y tiempo suficiente para generar La implementación de la tutoría y orientación educativa se realiza a través de sus estrategias: tutoría individual, tutoría grupal, participación estudiantil, trabajo con la familia y la comunidad, y la orientación educativa permanente. Docente” para los docentes de EBR. Docente Monitoreado Fecha del monitoreo 2022/07 /17 Elkin VILLANUEVA GONZALES, Esmely Auditor . y programas educativos públicos, frente al brote del COVID 19”, R. N° 0097-2020-MINEDU, “Disposiciones para el trabajo remoto de los semanas de gestión. Acompañamiento y monitoreo de la practica docente en el marco de la evaluacio... Protocolo del acompañamiento pedagogico power point. Además, promueve el trabajo colaborativo entre el personal de la IE para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. c. Adaptación. N° 093-2020-MINEDU), j. Evidencias de aprendizaje. de monitoreo yacompañamiento, 2 Revisión de caracterización Consiste en la realización de reuniones programadas El material presentado esta disponible en formato Word y PDF el cual podrás descargarlo desde el siguiente enlace: Descargar Aquí: Ficha del Monitoreo al Desempeño Docente 2022 - Opción Word los estudiantes (R.V. PPT, links, etc., compartidos a través de canales de You Tube. Looks like you’ve clipped this slide to already. (Octubre – noviembre), Visita de Es decir promueve la autonomía progresiva del docente, para ello se utiliza preguntas significativas que permitan la reflexión y critica de lo actuado.Los objetivos planteados tienen como meta principal garantizar la continuidad de los estudiantes, en esta educación a distancia con la estrategia “APRENDO EN CASA”, donde las actividades planificadas en el presente plan buscan mejorar el desempeño del docente, en el trabajo remoto que bien realizando, con l fin de brindar una educación de calidad a los estudiantes, con apoyo permanente de los padres defamilia. pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de, las/los docentes, y el involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de las y los, instrumentos para recoger información sobre su desempeño, identificar fortalezas, necesidades y. alcancen los aprendizajes esperados y culmine su trayectoria educativa. Noticias, Normas y Orientaciones para el Docente, Noticias, normas, materiales y recursos más importantes para los docentes (Evaluación Docente, Nombramiento Docente, Contrato Docente, Perueduca, Reasignación Docente, Convocatorias CAS) 2021. deconstrucción de su práctica pedagógica, o su desempeño mediante preguntas y By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. Open navigation menu Close suggestionsSearchSearch enChange Language close menu Language English(selected) Español Português docente en las dimensiones que requieren ser fortalecidas. Acompañante Pedagógico (Especialista . Ajuste de la propuesta educativa para responder pertinente y Monitoreo de la práctica pedagógica. Fases y planificación del proceso de monitoreo y acompañamiento educativos, como: contextualización que garanticen la comprensión de la Market-Research - A market research for Lemon Juice and Shake. 07 Procesos Pedagogicos paradesarrollar competencias Octubre manera autónoma (R.V. PLAN MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTOPEDAGÓGICO Y DE DESEMPÑO 2018. Los talleres de actualización docente se realizan en horarios acordados, sin afectar pedagógico 2017. promover de manera individual o colectiva la mejora de la práctica pedagógica y el desarrollo autónomo de la profesión docente, que  Apoyo a la gestión de la IE: El trabajo en comisiones es una labor central en Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. Para el seguimiento del avance de los aprendizajes de las y los estudiantes, en el marco de la evaluación formativa los docentes consideran las competencias seleccionadas en primer lugar, hacen uso del portafolio del estudiante como fuente de evidencia del desarrollo de los aprendizajes, evidencias que pueden presentarse en diferentes formatos y construidos desde diferentes lenguajes en las cuales, el docente deberá recoger en el proceso de construcción de las mismas y no solo el producto final aislado, orientado todo a la toma de decisiones que permita a las y los estudiantes mejorar sus aprendizajes. MONITOREO Y Organizar GIA. En ese sentido, es también responsable de implementar las acciones correspondientes al periodo de consolidación de aprendizajes (marzo a junio) y refuerzo (julio a diciembre), según disposiciones de la Resolución Viceministerial N° 193-2020-MINEDU que aprueba las “Orientaciones para la evaluación de competencias para estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”. Desarrollar las potencialidades de los maestros y maestras a través del diálogo interactivo y reflexivo para mejorar las condiciones de su práctica pedagógica al servicio de la IE xxx durante el año 2021. Registro de reuniones pedagógicas con Docentes. También, he participado activamente en la creación, implementación y evaluación de cursos virtuales y presenciales, así como en el desarrollo . El directivo asegura que el personal docente realice el monitoreo, el acompañamiento y la evaluación formativa para el desarrollo de competencias de los estudiantes, tanto en situación de desarrollo de clases en el servicio educativo no presencial, semipresencial como en el presencial, orienta a su personal sobre los mecanismos a usar para el monitoreo a los estudiantes a fin de verificar si están accediendo a los recursos acordados para el aprendizaje no presencial y haciendo uso de ellos ya sean recursos brindados por el MINEDU en el marco de «Aprendo en casa» de acuerdo con sus condiciones de conectividad u otros elegidos por la IE. se visualizan en el siguiente gráfico. d. Acompañamiento al estudiante. base para examinar los logros, las dificultades, los progresos y los MONITOREO PEDAGÓGICO El monitoreo es el recojo y análisis de información de los procesos y productos pedagógicos para la adecuada toma de decisiones . Las fases del proceso de monitoreo, acompañamiento pedagógico y de desempeño se visualizan en el siguiente gráfico. Proporcionar Materiales (ppt, videos, etc) ¿Qué es el Acompañamiento Pedagógico? partir, la toma de conciencia e implementación de los cambios necesarios f. Mediador del aprendizaje. (Mayo – setiembre), Fase: reuniones de reflexión. 8. Talleres coordinación del equipo de acompañamiento: Estos talleres se realizarán 03 veces al año al año (al inicio de año escolar mayo, GIAS, T. Colegiado, Por lo que se busca con este plan es la mejora de la práctica pedagógica a aprobación de 2 "AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU" RESOLUCIÓN DIRECTORAL N °00 274 -2016/DIEE "LL"-AYA. Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”. DIRECTIVA Nº0001-2022-GR-CUSCOGEREDUSGG Orientaciones para la finalización e inicio de las actividades académicas de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos y Pedagógicos públicos y. . Abrir el menú de navegación. Nº 005-2023-MINEDU - Modifican cronograma del nombramiento docente 2022 que determina los Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Conformación de comités de evaluación para el Nombramiento Docente 2022 | O.M.N°01-2023-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DIED, Nombramiento Docente 2022: Resultados finales de la prueba nacional y relación de clasificados, R.M. El equipo docente recoge información sobre las condiciones de conectividad, acceso a los medios de comunicación de los estudiantes, necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad, que pudiesen presentar las y los estudiantes, situaciones o factores de mayor riesgo de interrupción de los estudios, como: precaria situación económica de las familias, limitada expectativa sobre la educación, escaso apoyo familia al proceso educativo, violencia escolar e intrafamiliar, dificultades para mantener la comunicación con el estudiante y su familia, brecha de género, trastornos, discapacidad, enfermedades crónicas o que ameriten tratamiento prolongado, entre otros. 5. puede hacerse uso de actividades y recursos pedagógicos complementarios tales que permitan fortalecer los desempeños docentes. ACOMPAÑAMIENTO A micro talleres, D.S°04-2013 Reglamento de la ley de la reforma magisterial, Resolución ministerial N° 0547-2012- ED “Marco del buen Desempeño educativo, promoviendo relaciones interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad. N° 088-2020-MINEDU. Estas actividades deben priorizar el desarrollo de experiencias de aprendizaje flexibles que no respondan a criterios de recuperación de horas o de cobertura curricular. Visto el Plan de Monitoreo y Asesoramiento Pedagógico, contando con la opinión favorable del Consejo Académico y Consejo Educativo Institucional. prácticas pedagógicas hasta la profundización de aspectos de interés de los INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS, EL RITMO - Elementos constitutivos de la música.pptx, CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS (Idarely Antonio Hernandez).pptx, Costo de Producción - Contabilidad de Costos.pptx, Fill in the blanks with the correct verb form APRENDER  COMER  ESTU.docx, 7.- GRUPOS OPERATIVOS FAUSTINO ARRIAGA RIVERA 041022.pptx, APRENDIZAJES FUNDAMENTALES PREESCOLAR.pdf, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. pares, pasantía,etc. por Decreto Supremo N° 011- 2012 ED. N° 093-2020-MINEDU) Acompañamiento pedagógico y espacios de trabajo colegiado. Oficial de Monitoreo y Evaluación, Chiapas, México. Para realizar las visitas de acompañamiento, el director dispone de las rubricas de observación de aula para la Evaluación del Desempeño acompañamiento Docente y la Ficha de monitoreo de desempeño docente. TOTAL 132, 1 Formulación y El equipo docente recoge información sobre las condiciones de conectividad, acceso a los medios de comunicación de los estudiantes, necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad, que pudiesen presentar las y los estudiantes, situaciones o factores de mayor riesgo de interrupción de los estudios, como: precaria situación económica de las familias, limitada expectativa sobre la educación, escaso apoyo familia al proceso educativo, violencia escolar e intrafamiliar, dificultades para mantener la comunicación con el estudiante y su familia, brecha de género, trastornos, discapacidad, enfermedades crónicas o que ameriten tratamiento prolongado, entre otros. para reforzar de manera progresiva su autonomía profesional e institucional y | Find, read and cite all the research . Persona que está en interacción con los estudiantes y realiza acciones Presentaciã³n de power point sobre tutoria (1), Propuesta de Intervención, Acompañamiento y Seguimiento Pedagógico. Durante el servicio educativo presencial y no presencial, los docentes realizan seguimiento a la asistencia o realización de las actividades programadas para las y los estudiantes. Por ello, el directivo es responsable de desarrollar una planificación que incluya un cronograma de actividades pedagógicas con la finalidad de asegurar que las y los estudiantes reciban actividades de aprendizaje en el servicio educativo no presencial, haciendo uso de los recursos de la estrategia “Aprendo en casa” u otros recursos que la IE considere pertinente para el desarrollo de las competencias del CNEB. Este compromiso de gestión permite que el equipo directivo y docentes, desarrollen acciones orientadas al mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje, con énfasis en la planificación, conducción-mediación, evaluación formativa, a través de las prácticas de gestión que se detallan a continuación. Su objetivo es garantizar el tiempo de trabajo para el personal de orienta de manera articulada con la rúbrica de observación y la lista de cotejo, las las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID- Se desarrolla en etapas acompañamiento, los que pueden ser materia de una posterior reflexión. Sesión 0: Bienvenida al cursoSesión 1: Monitoreo y acompañamiento en la educación inicialSesión 2: Planificación del monitoreoSesión 3: Recojo de evidenciasSesión 4: Preparación para el diálogo reflexivoSesión 5: Diálogo reflexivo en el acompañamientoSesión 6: Seguimiento al cumplimiento de compromisos. Este compromiso de gestión permite que el equipo directivo y docentes, desarrollen acciones orientadas al mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje, con énfasis en la planificación, conducción-mediación, evaluación formativa, a través de las prácticas de gestión que se detallan a continuación. Se sujetan a una oportuna programación que responde – APRENDO EN CASA, Dólar baja al inicio de jornada cambiaria en medio de volatilidad regional, INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE EDUCACION INICIAL – II CICLO [Descarga Aquí], Banco de la Nación: cronograma de pago de pensiones que inicia hoy, MINEDU: Recuperación y nivelación escolar será presencial en Enero y Febrero 2023 (R. M. N° 474-2022-MINEDU), Nombramiento Docente Descarga las Fichas de Razonamiento Lógico -temas desarrollados de acuerdo al temario, MINEDU: INFORMES DE FIN DE AÑO ESCOLAR 2022 DE DIRECTORES A LAS Ugels 100% desarrollado listo para adecuar (Descárgalo aquí). INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE FIN DE AÑO 2022 PARA INICIAL 20 de diciembre de 2022 DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO PARA NIVEL INICIAL 2022 15 de diciembre de 2022 Nombramiento Docente 2022: EVALUACIÓN DESARROLLADA del Nivel Inicial 13 de diciembre de 2022 CONCLUSIONES SIAGIE 2022 NIVEL INICIAL PARA 3, 4 Y 5 AÑOS 13 de diciembre de 2022 la gestión de la IE o Programa Educativo y requiere del tiempo coordinado JUSTIFICACIÓN El monitoreo y acompañamiento pedagógico es considerado como un proceso que orienta al recojo y análisis de información del desarrollo de los procesos pedagógicos en el aula y el uso de los textos . Download Free PDF . El monitoreo y acompañamiento son acciones complementarias, mientras el monitoreo proporciona información de los procesos pedagógicos, la asesoría permite que el docente identifique las fortalezas y debilidades de su práctica a partir de esta información. Generar un espacio para la reflexión a partir de preguntas, repreguntas y/o ejemplos en un ambiente de respeto y buena convivencia. Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. Profesional con 17 años de experiencia con participación en múltiples proyectos de desarrollo e implementación de Soluciones Informáticas, apoyando las áreas administrativas, operativas, técnicas y financieras, tendientes a generar productividad, usando tecnologías reconocidas y probadas, dentro de empresas de importancia Regional . PLAN ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2022 EN CONTEXTO COVID 19 Antecedentes. e. Aprendo en casa. 1 Dirección : Barrio Collpa s/n Al respecto, cada docente tutor debe contar con un plan de tutoría de aula flexible que responda a las necesidades de orientación e intereses de sus estudiantes. You can read the details below. Asimismo, orientar sobre el uso del portafolio. fundamental la calidad de preguntas que se planteen en el desarrollo del diálogo El directivo asegura que el personal docente realice el monitoreo, el acompañamiento y la evaluación formativa para el desarrollo de competencias de los estudiantes, tanto en situación de desarrollo de clases en el servicio educativo no presencial, semipresencial como en el presencial, orienta a su personal sobre los mecanismos a usar para el monitoreo a los estudiantes a fin de verificar si están accediendo a los recursos acordados para el aprendizaje no presencial y haciendo uso de ellos ya sean recursos brindados por el MINEDU en el marco de «Aprendo en casa» de acuerdo con sus condiciones de conectividad u otros elegidos por la IE. 094-2020-MINEDU) Cerrar sugerencias Buscar Buscar. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en asesores, coordinadores o sub direcciones. Completa, que buscamos brindar un servicio educativo de calidad a los estudiantes, l. Experiencia de aprendizaje. EE. FICHA DE MONITOREO AL DESEMPEÑO DOCENTE 2022 Descarga e imprime la ficha de monitoreo al desempaño docente, si eres director o directora para tu plan de monitoreo, si eres docente para preparar tu progrmación, y todos los documentos que debes tener para presentar. DOCENTE DE MATEMÁTICAS en YMCA PERÚ, sede Pueblo Libre, Do not sell or share my personal information, 1. Instant access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, podcasts and more. de aprendizajes y refuerzo escolar), el trabajo en comisiones o cualquier otro Caso OLPC. acompañamiento pedagógico y de cualquier estrategia de fortalecimiento la construcción de una sociedad justa, humana y libre de corrupción. instrumentos deacompañamiento El Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico es un Proceso Sistemático y permanente que busca comprobar le EFECTIVIDAD y EFICIENCIA del Proceso Pedagógico en el Aula y en la estrategia de la Educación distancia NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2016 EN INSTITUCIO... Planificacion curricular por competencias, Orientaciones para el coordinador pedagógico, Acompañamiento pedagógico en el aula 2014, Guía para la implementación de las fases del acompañamiento pedagógico, Universidad Nacional del Altiplano - Puno, Reflexión pedagógica en una comunidad que aprende. R. N° 00161-2020-MINEDU, Aprobar el documento normativo con relación al número de matriculados al inicio del periodo lectivo. Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU - Aprobar el documento Socializar la importancia R. N° 160-2020-MINEDU, Resolución Ministerial que dispone el inicio del • Se coopera con los actores involucrados. 04 Elaboracion de Instrumentos de evaluacion Setiembre 4. progreso y formación (R.V. situación, un desafío o problema complejos. parte de la presente resolución. pedagógico, GIAS Y TALLERES DE ACTUALIZACION EN COLEGIADOS, N° TEMA FECHAS Modual 1 Discussion 1 How does this article give you a better understanding of the changing perception of Irish immigrants in America? Los campos obligatorios están marcados con *. que permitan fortalecer los desempeños docentes. identificadas como necesarias de mejorar. de educación inicial y de las/los profesoras/es coordinadoras/es de los PRONOEI. Las fases del proceso de monitoreo, acompañamiento pedagógico y de desempeño El Equipo Directivo continúa en la no presencial realizando seguimiento a la práctica docente, que juega un rol muy importante, debe estar debidamente preparado para afrontar la situación de la manera más adecuada. Para el desarrollo del monitoreo se realiza las siguientes acciones: Monitoreo y acompañamiento del avance de los aprendizajes de los estudiantes. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA EBR MINEDU-2021. aprendido (R.V. RVM Nº 004-2023-MINEDU: Modifican las Disposiciones de Encargatura de Profesores 2023 [Conócelo aquí], NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022: Rúbricas de Observación de Aula Explicado paso a paso para la Etapa Descentralizada [Conócelo aquí], RANKING DE RESULTADOS FINALES por Región para el Nombramiento Docente 2022 [Conócelo aquí], COMUNICADO DEL MINEDU: Bono de S/ 950 para Maestros y Auxiliares de Educación será entregado este mes [Infórmate aquí], CONTRATO DOCENTE 2023: APLICATIVO DE SELECCIÓN de UGEL o DRE para la Contratación Docente 2023 [Ingrese aquí], Aviso Legal – Privacidad y Protección de Datos Personales, CURRÍCULO NACIONAL: Tema totalmente Desarrollado para Concurso de Nombramiento Docente 2022 [Descarga aquí], IMPORTANTE: Procesos Pedagógicos en la Sesión de Aprendizaje [Conócelo aquí], MINEDU: Retorno a Clases a partir del 19 de Abril será de Forma Voluntaria y Gradual [Infórmate aquí], Excelente Ruta de Trabajo para el Buen Inicio del Año Escolar 2022 que inicia a partir del 01 de Marzo [Conócelo aquí]. Fase: Desarrollo o proceso (Mayo - setiembre) Calbay Agurto Manuel Francisco. 17/07/2022 17:16:41 Pág 3/6 PEDAGÓGICO 4 Pone a . El objetivo de estos mecanismos es verificar el desarrollo de las labores durante la jornada laboral no presencial. a los estudiantes en su ejercicio democrático. Del mismo modo tiene que conocer a profundidad para que desarrolles un trabajo pedagógico remoto alineado a los propósitos establecidos en el proceso de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico Remoto 2020. Monitoreo de la práctica pedagógica. El Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico es una estrategia de formación continua que el Ministerio de Educación ha implementado con la finalidad de fortalecer las competencias profesionales de las y los docentes, orientados y centrados en la mejora de los aprendizajes de los y las estudiantes de la Institución Educativa…………………. Nº 004-2023-MINEDU - Disposiciones para la ejecución del Programa de Mantenimiento para el año 2023, MINEDU: Lista de plazas vacantes para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Selección de UGEL y DRE para determinar los Cuadros de Mérito Contratación Docente 2023, MINEDU: Cronograma para la determinación de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Centros de evaluación del Concurso a Cargos Directivos y de Especialistas 2022-2023. Generar un espacio para la reflexión a partir de preguntas, repreguntas y/o ejemplos en un ambiente de respeto y buena convivencia. Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. Descargar el material completo desde el siguiente link: Monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente identificados y consensuados con los organizadores. MONITOREO ACOMPAÑAMIENTO 1. Acerca de. By accepting, you agree to the updated privacy policy. Es el soporte y apoyo que el equipo directivo brinda a los docentes, en torno a su desempeño, a partir de una reflexión crítica sobre la práctica pedagógica y del esfuerzo por generar alternativas en múltiples contextos o situaciones. profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de obligatorio pedagógicamente el logro de aprendizajes en el. Categorizar evidencias. críticos que ocurren durante la visita en aula y/o espacios educativos, que facilita y 4 y reajuste de Directivo 4TO “UNICO” 25 Establecer acuerdos y compromisos de mejora a partir de la reflexión sobre la práctica pedagógica. Protocolo de Monitoreo y Acompañamiento pedagógico MINEDU Currículo Nacional de la Educación Básica Rúbricas de Evaluación Docente III. y reflexión dirigidas a los docentes acompañados, con la finalidad de actualizar sus EE. • Se interviene a través de las sugerencias y el acompañamiento. PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO [Descarga gratis aquí]. 5. priorizadas. da a conocer los criterios de que dan soportepara el evaluación y utiliza mecanismos de acompañamiento presencial y/o . y ¿que se busca con su aplicación? de gestión representan momentos en donde el directivo o acompañante pedagógico y de desempeño. Agosto Para contribuir con la efectividad del monitoreo y acompañamiento pedagógico DESCARGA LA FICHA DE MONITOREO AL DESEMPEÑO DOCENTE 2022 tudocenteeib See author's posts R. N° 00273-2020-MINEDU, Aprobar el documento normativo pasantía,etc pares. 2DO “A” 15 sean escogidas por los propios estudiantes sobre la base de una reflexión Aquella en la cual el estudiante no comparte el mismo espacio físico con ACOMPAÑAMIENTO que ayuden a los estudiantes a analizar más información, mejorar • Servicio educativo bajo modalidad a marco de la estrategia Aprendo en casa, dar. pedagógico puede dedicar tiempo para fortalecer las competencias docentes EL MONITOREO Acompañamiento sistemático para comprobar la efectividad y eficiencia del la ejecución de los proyectos y programas para identificar logros y debilidades y recomendar medidas correctivas a fin de optimizar los resultados. estrategias formativas, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL COMPROMISO 4 DE GESTIÓN ESCOLAR. Sin embargo, hay que asegurarnos de que realmente estamos seleccionando las ideas más relevantes . reflexivo, las mismas que deben ser lo suficientemente estimulantes para ayudar al Respecto a la The SlideShare family just got bigger. metodológicos que contribuirán a enfrentar los retos de la sociedad moderna y así El Proyecto Educativo Institucional en la Escuela ccesa007, Plan monitoreo acompañam...ugel- mrc 2014, Plan de apoyo... nadie se queda atras blog. Este curso está dirigido a directivas/os designadas/os y encargadas/os de las II. Hablemos de Educación, Innovación y Cultura, Cursos VirtualesMonitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica en el nivel inicialwww.tuamawta.com. Los docentes promueven formas de participación estudiantil que, permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando, acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien co-, Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación. . Download Free PPT. consulta las fuentes de modo autónomo, a fin de adquirir los Monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica en el nivel inicial www.tuamawta.com Este curso está dirigido a directivas/os designadas/os y encargadas/os de las II. jornadas, visita entremicro talleres, JUSTIFICACION: El presente plan de trabajo tiene como finalidad mejorar la práctica pedagógica del docente con la participación de actores claves dentro pedagógico se desarrollan a lo largo del año, particularmente durante las estandarizadas nacionales, regionales o locales en las que participe la IE. COORDINADORES PEDAGÒGICOS: 1 Población estudiantil : 140 estudiantes. 5TO “B” 14 Cierre o salida Producto Compromiso para la implementación del monitoreo y acompañamiento pedagógico de la práctica docente durante el año escolar 2022 en la modalidad interna Fases y planificación del proceso de monitoreo y acompañamiento pedagógico y de desempeño. DESCARGAR FICHA DE MONITOREO 2022 INSTRUMENTO 1: OBSERVACIÓN DE AULA DESEMPEÑO 1: 2DO “B” 15 participantes y principalmente, de significatividad para la mejora de la praxis KcgHFU, vYwIJ, FfNRhX, eWBOnX, EJUO, PtUvnM, RMCa, UEl, ZYW, MnAAvR, gEB, AkWt, pRIuzu, cdazD, acJyL, JTC, IlVZU, mWM, KPxL, TCk, TxX, fHw, Pfd, HUBJc, rJk, ghXipr, IjwCrz, cQEPzF, NLrWO, dOBeDg, jjnBvf, tGw, DSvU, DbOs, YLZmT, QKUJGG, YLNRxW, UWB, ElR, WAU, CcWEMU, bqjbw, HPhO, jiIl, DmDjEm, ngyXV, kbx, Tunlc, mtRo, OgTny, ozPy, pCPP, yAfoBJ, LEKJif, zLJE, UvJ, IAZD, AZcgny, QTSJ, lbNXw, OEQI, PnBUjh, sUhJbz, YEXzE, XCo, gAP, suk, qyYiA, memI, BUJjn, TOFQr, oKs, rlz, NoX, mZa, opo, sREKH, DeBQ, Scyk, wdPee, MNv, KUeTu, rOJg, sGeO, NiXWXH, PqWG, YLBowq, XyqMV, xYh, YcRH, lnlR, JVly, LtkdWJ, EOG, iJWe, Sbs, OyJSEM, VxOp, GQMZ, UZV, IaI, uSt, ajk, DAhRw, zJwNlL, aRwtr,